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Informations sociales, 161 - septembre-octobre 2010 - Eduquer et prévenir : ce que fait l'école
Alain VULBEAU, Editeur scientifique | 2010Ce numéro est consacré à l'analyse des enjeux, des notions et des pratiques issues du face-à-face entre l'éducation et la prévention. Ces deux termes renvoient à des configurations politiques et techniques qui affectent des populations et des in[...]
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Informations sociales - CNAF, 161 - 10/2010 - Éduquer et prévenir : ce que fait l'école
Alain VULBEAU, Coordinateur | 2010Dans une première partie, ce numéro s'intéresse à l'école comme lieu de la prévention, tant du côté des questions de santé que du décrochage scolaire. Dans une seconde partie, un ensemble d'articles examine le rôle et l'action des structures édu[...]texte imprimé
Dans le cadre d'une recherche-action, des professionnels et des chercheurs ont interrogé les questions vives posées par les centres ducatifs renforcés. Il y a d'abord la rupture qui s'illustre à plusieurs niveaux : rupture avec le "milieu nature[...]texte imprimé
Dans le cadre d'une recherche-action, des professionnels et des chercheurs ont interrogé les questions vives posées par les centres éducatifs renforcés. Il y a d'abord la rupture qui s'illustre à plusieurs niveaux : rupture avec le "milieu natur[...]texte imprimé
Hubert MONTAGNER ; Alain VULBEAU ; Caroline HELFTER ; et al..., Auteur | Paris [France] : CNAF - Caisse Nationale des Allocations Familiales | Informations sociales, ISSN 0046-9459 | Mai-Juin 2009Articuler les différents temps de la vie – travail, famille, loisirs, activités associatives, etc. – constitue pour chacun, dans nos sociétés occidentales, un exercice d’équilibriste. Compter son temps, perdre son temps, gagner du temps… La [...]Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, 141 - 07/2007 - Familles et quartiers sensibles
Cyprien AVENEL ; Jacques BAROU ; Philippe CHOFFEL ; Julien DAMON ; Dominique GLASMAN ; Michel KOKOREFF ; Hugues LAGRANGE ; Christine LELÉVRIER ; Jean-Louis PAN KÉ SHON ; Alain VULBEAU | 2007L'espace "sensible" qu'il soit zone urbaine ou quartier est souvent identifié par ses problèmes sociaux et par la stigmatisation de ses habitants. Comment nommer sans stigmatiser ? Les familles des quartiers adoptent des attitudes et des stratég[...]Article : texte imprimé
La jeunesse tient une place à part dans notre société : source d'inquiétudes et de renouvellement, de danger et de richesse, elle est considérée tour à tour comme le problème et la solution. Ce dossier présente les différentes perceptions qu'ont[...]
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L'observation d'un service municipal de la jeunesse (à Saint-Denis) donne à comprendre les processus d'élaboration de politiques locales en direction des jeunes. L'institution propose des dispositifs et des actions que les jeunes s'approprient e[...]
