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Notre système scolaire ne parvient pas à atténuer les inégalités sociales, économiques, ethniques, sexuelles, etc. Il les construit même tout au long de la scolarité des jeunes. Depuis une dizaine d'années, on observe que l'école française ? con[...]Nouveauté
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Georges FELOUZIS, Auteur ; Joëlle PERROTON, Auteur |Cet article défend l’idée d’une complexification des modes de reproduction sociale par l’école en montrant le poids des groupes de pairs dans les processus de socialisation des adolescents. L’enjeu est aujourd’hui le contrôle, par les familles, [...]
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Résultats d'une enquête menée sur l'académie de Bordeaux, qui montre qu'une sorte d'apartheid traverse l'école autant que la société elle-même : une part infime des collèges scolarise plus de 40 % des élèves immigrés ou issus de l'immigration. C[...]texte imprimé
Pour la première fois, un travail scientifique, mené sur l'ensemble d'une académie, celle de Bordeaux, démontre qu'une sorte d'apartheid traverse notre école autant que la société française elle-même. Une part infime de collèges (10 %) scolarise[...]texte imprimé
Ce rapport explore les liens existants entre mixité urbaine et ségrégation scolaire à partir d'un travail d'étude mené dans des collèges de la région bordelaise. Il s'agit de la première enquête statistique réalisée pour valider scientifiquement[...]texte imprimé
Ce rapport de recherche porte sur le thème des liens entre la mixité urbaine et la ségrégation scolaire. Il est organisé en cinq parties : la ségrégation ethnique au collège, les espaces de concurrence et hiérarchie entre établissements, les str[...]Bulletin : texte imprimé
VEI Enjeux / Ville-École-Intégration (Migrants-Formation), 127 - 12/2001 - L'école pour tous : quel avenir ?
