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Alors que l'institution scolaire ne cesse de promouvoir la coopération ou coéducation avec les parents, force est de constater qu'une partie d'entre eux est jugée trop " éloignée " ou en décalage avec les comportements et rôles attendus. Après d[...]
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Les relations entre « École de la République » et familles sont marquées par une histoire longue et plus récemment par des phénomènes accentués de ségrégation sociale et spatiale, la massification de l’enseignement et un discours tendant à indiv[...]
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XYZep - Bulletin du centre Alain Savary, 26 - 03/2007 - École et familles populaires
Pierre PÉRIER ; Daniel THIN | 2007École, famille : deux institutions rivales ou complémentaires ? Alliées ou ennemies ? Les relations entre ces deux écosystèmes dans lesquels grandissent les enfants sont, structurellement, difficiles. Entre l'école et les familles populaires, c'[...]
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"En l'espace d'un siècle d'école républicaine, le rapport des familles à l'école s'est profondément transformé. Le compromis historique de la première moitié du XXe siècle, celui d'un ordre scolaire accordé à un ordre social inégalitaire, mainte[...]
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Ville/École/Intégration Diversité, 137 - 06/2004 - Les professionnels entre souffrance et vitalité
Dominique BAILLET ; Mohamed BELQASMI ; Manuel BOUCHER ; François DUBET ; Laurent EL GHOZI ; Candida FERREIRA ; Vijé FRANCHI ; LAALA-HAFDANE Hakima ; LÉGLISE Isabelle ; MATHEY-PIERRE Catherine ; MILLER-OLLA Yolande ; Olivier NOËL ; Pierre PÉRIER | 2004Les recherches récentes sur les souffrances perçues et vécues par les professionnels de l'enseignement, de la santé et du travail social permettent de mettre en relief les facteurs qui contribuent à leur déstabilisation et d'analyser les moteurs[...]
