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BESKI-CHAFIQ Chahla, Préfacier, etc. ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE, Collaborateur ; Jacqueline COSTA-LASCOUX, Antécédent bibliographique ; ADRIC - Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté, Préfacier, etc. | Paris : ADRIC - Agence de Développement des Relations Interculturelles pour la Citoyenneté | 2009Ce guide se présente en 4 parties : 1 - pour en finir avec les idées reçues sur la laïcité ; 2 - difficultés et questions des acteurs face aux atteintes à la laïcité ; 3 - mieux agir pour développer la laïcité ; 4 - repères pour agir dans[...]
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En partant du constat que le divers et l'hétérogénéité des mondes et des cultures sont incontournables, l'auteure s'interroge sur les métamorphoses de l'identité ainsi que sur la possiblité de proposer un modèle de compréhension de la diversité [...]
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L'approche interculturelle de l'éducation peut être une réponse, pour l'école, afin de gérer l'hétérogénéité culturelle. Entre multiculturalisme et universalisme, l'auteur fait le point des apports théoriques et des acquis de sa propre expérienc[...]
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Martine ABDALLAH-PRETCEILLE | Paris : Anthropos | Exploration interculturelle et science sociale | 2003Comment engager une relation éducative dans un monde marqué par la diversité, l'étrangeté et le non-partage des évidences culturelles ? Il ne s'agit pas d'une perspective comparatiste mais d'un souci de montrer les lignes de forces les points de[...]
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Cette réflexion, psychologique et pédagogique, sur la confrontation à sa propre image apporte des outils, des grilles, des champs d'analyse pour utiliser la méthode de l'Autoscopie. Il s'agit de filmer en vidéo des actions physiques ou relatio[...]
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Cette démarche part du principe que les groupes d'apprenants sont toujours hétérogènes et prend en compte les dimensions linguistique, cognitive et culturelle qui interviennent dans l'apprentissage. Elle s'attache plus à la compréhension qu'à [...]
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Martine ABDALLAH-PRETCEILLE | CNDP - Centre national de documentation pédagogique | RESSOURCES FORMATION | 1992INSERTION, INTEGRATION, ASSIMILATION : CES TERMES EMPLOYES LES UNS POUR LESAUTRES TRAITENT TOUS DE LA QUESTION DE L'INTEGRATION DANS LA SOCIETE MAISLE CHOIX DE LEUR UTILISATION MASQUE UNE REELLE PROBLEMATIQUE. L'ECOLE N'ECHAPPE PAS A CES STEREOT[...]
