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Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Préfacier, etc. | Paris : Cahiers pédagogiques | Collection Pédagogies, ISSN 1158-4580 | 2017Une série de pistes concrètes pour intégrer les valeurs de la République démocratique dans la pratique pédagogique.Nouveauté
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Public(s) Formateur.trice(s) Enseignant.e.s Objectif(s Apprendre à apprendre Contenu(s) Résumé éditeur Nous avons pris conscience ces dernières années de l’importance de la bonne compréhension des énoncés et consignes dans la réus[...]
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Public (s) Tout-e professionnel-le : formateur-trice, enseignant-e Objectif Mieux former les apprenant-e-s à "savoir apprendre" Contenu Dans cet ouvrage, l’auteur, enseignant depuis de nombreuses années dans les quartiers populaires, é[...]
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Anne MANSUY, Auteur ; Jean-Michel ZAKHARTCHOUK, Auteur | Besançon : SCEREN - CRDP Franche-Comté | Repères pour agir second degré, ISSN Dispositifs | DL 2009Il existe des guides pratiques pour la mise en œuvre du dispositif institutionnel de l’« accompagnement éducatif », mais cet ouvrage va plus loin. Il n’hésite pas à questionner ce dispositif qui présente bien des aspects contestables, tel qu’il [...]
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Jean-Michel ZAKHARTCHOUK | Amiens : SCEREN - CRDP Picardie | Repères pour agir Second degré. Dispositifs | 2006"L'auteur propose aux enseignants de devenir de véritable épasseurs culturels"". La culture est entendue ic en tant que ""contenu"", mais aussi, et indissociablement, en tant que ""vecteur"" des apprentissages. Objet et outil... et donc ni seule[...]
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Jean-Michel ZAKHARTCHOUK | INRP Paris | Enseignants et chercheurs - Synthèses et mise en débats | 2001"L'idée que tout le monde n'apprend pas de la même façon est ancienne mais finalement plus révolutionnaire qu'on ne le pense dans le système scolaire français. Que faire des différences ? Comment s'en servir pour en faire des ""ressources"" ? Co[...]
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Cet ouvrage reprend nombre de pistes ouvertes dans un ouvrage précédent (13.05/58), mais ouvre d'autres voies en tenant compte de l'expérience. La préoccupation majeure est d'aider l'élève à devenir acteur lucide en sachant se débrouiller de tou[...]
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Évaluation des actions associatives menées en Ile-de-France auprès des petits enfants de familles immigrées.
