Titre : | Ville École Intégration, Diversité, numero 169 doublon C_1555303 - 07/2012 - La pression évaluatrice. Quelle place pour les plus faibles ? |
Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
Paru le : | 01/07/2012 |
Année de publication : | 2012 |
Format : | 215 p. |
Thèmes : |
Réseau Politique de la Ville Mots outils > Évaluation ; Education - Enseignement - Parentalité > Education ; Education - Enseignement - Parentalité > Education > Acteur scolaire > Élève ; Education - Enseignement - Parentalité > Education > Acteur scolaire > Enseignant ; Education - Enseignement - Parentalité > Education > École ; Urbanisme > Ville > Quartier |
Résumé : | Réunissant une trentaine de contributions, ce volume propose de questionner cette pression évaluative, du point de vue des «plus faibles», de ceux qui font l’objet de politiques publiques bien identifiables : politique de la ville, éducation prioritaire au premier chef. Il tente de répondre à ces questions en trois temps : La critique de la raison évaluative ; L’évaluation et l’école ; Des méthodes et des pratiques, en insistant particulièrement sur le fait que l’évaluation n’est pas qu’une affaire de chiffres et de données, mais aussi et surtout une question de jugement collectif et d’expertise partagée, un outil formidable d’accompagnement des acteurs, autorisant l'analyse des situations professionnelles en jeu et la prise de distance. |
Contient : |
Exemplaires (1)
Localisation | Section | Support | Cote | Code-barres | Disponibilité | FONDS PPV | Dossier | Localisation pour Labo Cités |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Labo Cités | DANS LES REVUES | REVUE | RVEI169 | ALEX07777 | Disponible | sur place |