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| Titre : | Informations sociales - CNAF, 202 - Écrans, numérique et parentalités |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 17/06/2021 |
| Année de publication : | 2021 |
| Format : | 121 p |
| Langues: | Français |
| Thèmes : |
Réseau Politique de la Ville Education - Enseignement - Parentalité > Parentalité ; Communication - Information - Culture > Numérique ; Communication - Information - Culture > Communication > Information > Technologie de l'information ; Intervention sociale > Action sociale > Travail social |
| Résumé : |
La crise sanitaire a mis en évidence un creusement des inégalités par le numérique, tant du point de vue de l’équipement des foyers en outils connectés que des compétences nécessaires pour les utiliser. Les confinements successifs ont favorisé un usage massif des écrans qui a placé les parents au cœur d’injonctions paradoxales vis-à-vis de leurs enfants. Déjà omniprésents avant l’épidémie de la Covid-19, les outils numériques sont devenus indispensables pour suivre les cours, travailler, se divertir, accéder à la culture ou pour garder des liens avec ses proches. Eux-mêmes très dépendants du numérique, les parents ont dû accepter un usage important des écrans par leurs enfants, y compris pour des raisons récréatives, tout en étant enjoints de limiter leur exposition aux mêmes écrans. Le site www.monenfant.fr préfigure l'objectif d’accompagner les parents à un usage raisonné des outils numériques par et avec leurs enfants, pour que la révolution digitale soit une opportunité pour tous. À cette fin, la mobilisation de tous les professionnels du social en situation d’aider les familles est nécessaire : acteurs du soutien à la parentalité comme les professionnels de l’animation ou de la petite enfance. |
| Date de création : | 17/06/2021 |
Exemplaires (1)
| Localisation | Section | Support | Cote | Code-barres | Disponibilité | FONDS PPV | Dossier |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PROFESSION BANLIEUE | Action sociale, famille | REVUE | 1.4 | GEN130565 | Disponible |
