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À Stains, la préparation des États généraux de l’éducation dans les quartiers populaires a vu l’émergence d’un collectif de parents d’élèves. Soutenu par le centre social, puis par une professionnelle du pôle vie sociale et citoyenneté, le colle[...]
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Ressources éducatives - Revue Foéven, 181 - Avril 2022 - Éduquer et émanciper
2022Ce numéro est consacré à l'émancipation par, avec, et pour les jeunes. Il est constitué d'un ensemble d'entretien menés auprès des référents du secteur de l'éducation populaire et d'un entretien avec Philippe Merieu.
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Les modalités de financement des associations ont évolué de manière significative et impactent fortement le secteur associatif : montée de l’évaluation de l’impact social, mise en concurrence des prestataires de service, développement de modèles[...]
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Mathilde RENAULT-TINACCI, Auteur | Marly-le-Roi : INJEP - Institut National de la Jeunesse et Éducation populaire | 2021Les modèles socio-économiques des associations font l’objet de débats importants. Elles sont aujourd’hui fragilisées par un environnement en profonde transformation. Cet ouvrage tente de clarifier trois aspects : le premier axe, analyse l’évol[...]
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L’animation socioculturelle et l’éducation populaire correspondent, en France, à un espace de socialisation et de politisation aux marges de l’école, de la famille et du champ politique. Il repose sur une diversité d’actions publiques mises en [...]
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L'auteure questionne les pratiques et les stratégies militantes pour à la fois obtenir aujourd’hui des améliorations concrètes, et construire la possibilité d’une transformation sociale radicale. Nous auto-organiser, mettre en œuvre et préfigure[...]
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Marly-le-Roi : INJEP - Institut National de la Jeunesse et Éducation populaire Notes & rapports / Rapport d’étude 2018Ce rapport pose la première pierre d’un questionnement plus large sur les mutations des pratiques et du système d’acteurs de l’éducation populaire, en évoquant quelques aspects de la relation entre éducation populaire et numérique (histoire, pra[...]
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