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Écrire, c'est avoir une fenêtre qui s'ouvre sur soi et sur les autres, c'est vaincre ses peurs. Partir d'une réalité de soi, rassembler, mettre en ordre, retenir l'attention, en un mot construire un projet quel qu'il soit, n'est pas aussi élo[...]
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Public(s) Formateur·rice, accompagnateur·rice en apprentissage de la langue Objectif(s) Renforcer l'aptitude des apprenant·e·s à comprendre l’information écrite dans sa vie quotidienne Contenu (résumé éditeur) Sous la forme d’un cahie[...]texte imprimé
Public(s) Formateur·rice, accompagnateur·rice en apprentissage de la langue Objectif(s) Renforcer l'aptitude des apprenant·e·s à comprendre l’information écrite dans sa vie quotidienne Contenu (résumé éditeur) Sous la forme d’un cahie[...]texte imprimé
Public(s) Formateur·rice, accompagnateur·rice en apprentissage de la langue Objectif(s) Renforcer l'aptitude des apprenant·e·s à comprendre l’information écrite dans sa vie quotidienne Contenu (résumé éditeur) Sous la forme d’un cah[...]texte imprimé
Public(s) Formateur·rice, accompagnateur·rice en apprentissage de la langue Objectif(s) Renforcer l'aptitude des apprenant·e·s à comprendre l’information écrite dans sa vie quotidienne Contenu (résumé éditeur) Sous la forme d’un cahie[...]
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Marie-Cécile GUERNIER ; Jean-Pierre SAUTOT ; Marie-Cécile GUERNIER, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean Pierre Sautot, Directeur de publication, rédacteur en chef | Éditions Raison et Passions | 2017Public(s) Tout professionel·le Objectif(s) Professionnaliser les formateur·rices Contenu(résumé éditeur) Dans un contexte institutionnel et économique de la formation professionnelle de plus en plus contraint et concurrentiel, le domain[...]Nouveauté
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Sybille Grandamy, Auteur ; André OUZOULIAS, Collaborateur ; Danièle Manesse, Postfacier, auteur du colophon, etc. | Paris : Retz | 2016Public(s) Publics en apprentissage de la langue Objectif(s) Apprendre à lire et à écrire Contenu La première partie du dictionnaire propose les définitions simples de mots classés par ordre alphabétique. La seconde partie facilite l'app[...]
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Public(s) Tout-e professionnel-le intervenant auprès de publics présentant des TSA – Troubles Spécifiques de l’Apprentissage -. « Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la r[...]
