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Bulletin : texte imprimé
Transformations, 1/Juin 2008 - Juin 2008 - Mieux connaître les adultes peu qualifiés et peu scolarisés
Véronique LECLERCQ, Auteur | 2008Le numéro rassemble des contributions permettant de faire le point de recherches et d’études portant sur les adultes et jeunes adultes de faible niveau de scolarisation et de faible niveau de qualification, qu’ils participent ou non à des action[...]Bulletin : texte imprimé
Le journal de l'Alpha, 183 - Mars-Avril 2012 - Ateliers d'écriture : Écrire pour construire sa pensée, modifier son rapport au monde
2012Les auteurs de ce numéro partagent leurs pratiques d’atelier d’écriture et leur conviction qu’atelier d’écriture et alphabétisation sont indissociables, témoignent de la puissance de l’écriture pour la construction de sa pensée et de son rap[...]texte imprimé
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Évelyne SIRÉJOLS ; MONNERIE-GOARIN, Annie ; ASSINI, Regina | Paris : Retz | OUTILS POUR LA FORMATION | 2003La méthode développée tout au long de l'ouvrage invite à un voyage dans l'aventure de l'écriture et permet à chacun de se situer dans sa relation à l'écrit. Des exercices dédramatisent le travail de rédaction, remobilise le potentiel de chacun[...]texte imprimé
Ce document est un aperçu de la démarche d'apprentissage exposée dans l'ouvrage "De la nécessité au plaisir de lire"(13.03/781). La vidéo propose 2 mises en œuvre pédagogiques de la démarche d'apprentissage de la langue écrite.texte imprimé
Il s'agit de l'adaptation de la Méthode Naturelle de Lecture-Ecriture (destinée aux enfants de l'école primaire) pour les adultes illettrés débutants.Ce guide propose des activités où sont détaillés le matériel pédagogique,les savoir-faire néces[...]texte imprimé
L'auteure montre comment la Méthode naturelle de lecture-écriture, mise au point initialement pour les enfants de l’école primaire par des pédagogues du mouvement Freinet, a été transposée avec succès à l’apprentissage du lire-écrire des adultes[...]texte imprimé
Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur place en France, dans un contexte multiculturel. [...]
