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Public(s): tout public Objectif(s): re-découvrir notre langue française Contenu (résumé éditeur) La langue : ce qu'on croit et ce qu'on en sait! À quoi servent les insultes ? Que fait le numérique à la langue ? Comment parlent les jeu[...]texte imprimé
Laïcité 3D : le jeu de cartes pédagogique pour : D comme DATES – D comme DEFINITIONS – D comme DROIT
Fédération du Val d'Oise Ligue de l'enseignement, Auteur | Ligue de l'enseignement · Fédération du Val d'Oise | 2019Public(s) Jeu qui s’adresse aux plus de 15 ans et aux adultes. Objectif(s) Connaître définition, dates et droit de la laïcité Contenu Soutenu par le CGET, le Conseil Départemantal 95 et la CAF 95, « Laïcité 3D » issue du travail des i[...]Bulletin : texte imprimé
Le journal de l'Alpha, 196 - 1er trimestre 2015 - Maîtrise de la langue et intégration
JOURNAL DE L'ALPHA LE, Auteur | 2016Sommaire Édito : De l’immigration à l’intégration : une histoire de maitrise de la langue ? Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française Le Labo-Langue pour mutualiser ses connaissances et améliorer ses compétences [...]texte imprimé
Sybille Grandamy, Auteur ; André OUZOULIAS, Collaborateur ; Danièle Manesse, Auteur de la postface, du colophon, etc. | Paris : Retz | 2016Public(s) Publics en apprentissage de la langue Objectif(s) Apprendre à lire et à écrire Contenu La première partie du dictionnaire propose les définitions simples de mots classés par ordre alphabétique. La seconde partie facilite l'app[...]texte imprimé
Henri PENA-RUIZ, Auteur ; Alain BOULDOUYRE, Illustrateur | Paris : Plon | Dictionnaire amoureux, ISSN 1634-9377 | 2016Public(s) Tout public Objectif(s) Comprendre le sens et l'enjeu, découvrir les beaux textes qu'elle a inspirées, mesurer sa dynamique en France et ailleurs. Résumé éditeur "Les religions sont-elles dangereuses ? Non, si elles n'engagent[...]texte imprimé
BAUBÉROT Jean ; Anaïs FLORES ; Paul GUILLIBERT ; Caroline IZAMBERT ; Florine LEPLATRE | Paris : La Découverte | 2016Public(s) Tout public Objectif(s) Déconstruire les représentations véhiculées autour de la laïcité. Retracer son histoire Contenu(s) Source : Résumé éditeur Étonnant paradoxe : alors que les médias en parlent constamment, la laïcité[...]Bulletin : texte imprimé
ANAE - Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 135 - Septembre 2015 - Troubles du langage et apprentissages
2015Jacques Grégoire traitera de l’évaluation intellectuelle dans l’examen des troubles du langage. Les critères diagnostiques des troubles du langage oral et/ou écrit ont évolué. Or ces troubles peuvent avoir un impact négatif sur les mesures de [...]texte imprimé
Public(s) Tout public Objectif(s) Essai littéraire et politique sur la société. De nombreuses références. Contenu(s) Résumé éditeur Je ne prise guère la littérature d’idées. Ses angles droits sont trop fastidieusement masculins et sûrs[...]texte imprimé
Public (s) Tout public Objectif (s) Montrer et démontrer que les situations de crise telles que nous les vivons avec les attentats appellent, au-delà du choc des civilisations, à la fraternité. Résumé éditeur « Ces attentats nous ont t[...]texte imprimé
Spécialiste du fait religieux, personnage polémique et controversé, Dounia Bouzar raconte dans son dernier livre paru en octobre, "La vie après Daesh", le difficile processus de désembrigadement jihadiste. C’est l’histoire de Léa qui s’apprêt[...]texte imprimé
Public(s) Tout public Objectif(s Faire vivre la laïcité au quotidien Contenu Ces leçons sont issues du cycle de conférences « Vivre et faire vivre la laïcité » organisé par Alain Simon le 29 mai 2015 à l’université d’Avignon et du pays [...]Bulletin : texte imprimé
LIDIL, 45 - 2012 - Pratiques de formation à la lecture-écriture des adultes en parcours d'insertion : enjeux didactiques et institutionnels
2014é"L'acculturation à l'écrit et son apprentissage se poursuivent tout au long de la vie, par le moyen d'une articulation forte entre les expériences personnelles en lien avec les activités sociales, culturelles et professionnelles et les appren[...]Bulletin : texte imprimé
Le journal de l'action sociale, 183 - Janvier 2014 - L'action sociale et du développement social
Jean-Louis SANCHEZ, Auteur | 2014Public(s) Adultes intéressés par le développement social et l'avenir des personnes précarisées en France Objectif(s) Démontrer que tous ont droit à une place dans la société Piste(s)d'utilisation Voir le dossier sur le logement pour les[...]texte imprimé
Dorothée ESCOUFIER, Auteur ; Philippe MARHIC, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2014Public(s) Migrant.e.s Objectif(s) Faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France. Contenu (résumé éditeur) Le Guide du formateur, avec CD audio inclus, est à destination des formate[...]texte imprimé
Dorothée ESCOUFIER, Auteur ; Philippe MARHIC, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2014Public(s) Migrant.e.s Objectif(s) Faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France. Contenu (résumé éditeur) La méthode est constituée de deux livrets pour les apprenants qui couvrent[...]texte imprimé
Dorothée ESCOUFIER, Auteur ; Philippe MARHIC, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2014Public(s) Migrant.e.s Objectif(s) Faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France. Contenu (résumé éditeur) La méthode est constituée de deux livrets pour les apprenants qui couvrent[...]texte imprimé
Public(s) Tout-e professionnel-le : formateur-trice, enseignant-e, … Objectif(s) Accompagner l’apprentissage de la lecture, de l’écriture, du savoir parler. Contenu Cet ouvrage représente la synthèse d’une vie professionnelle de format[...]document électronique
Ressources & Territoires, Auteur | 2014La maîtrise de la langue française : une exigence pour une insertion socio-professionnelle En novembre 2013, Yves Breem et Alexandre George ont présenté en conférence leurs travaux sur « l’emploi et l’insertion professionnelle des migrant[...]texte imprimé
Quels sont les rapports entre la maitrise du français et les possibilités d’intégration des personnes issues de l’immigration ? Pour les personnes d’origine étrangère, apprendre le français, est-ce avant tout une question de volonté ? Une person[...]Nouveautétexte imprimé
Public(s) Tout public à partir de 6 ans Objectif(s) Encourager l’éducation à la citoyenneté Contenu A travers les questions-quiz, ce jeu des 7 familles amélioré et inclusif cherche principalement à encourager l’éducation à la citoyenne[...]texte imprimé
Dans le cadre d’animation du réseau des MDPH, la CNSA participe à l’élaboration de méthodes, notamment pour apprécier les besoins individuels de compensation du handicap. Néanmoins, elle n’a pas pour mission d’élaborer des recommandations de bon[...]Bulletin : texte imprimé
Ecarts d'identité, 122 - Décembre 2013 - Nouvelles interrogations sur les migrations
Collectif, Auteur | 2013Public(s) Tout-e professionnel-le intervenant auprès de publics migrants. Objectif(s) Faire évoluer les questionnements et les représentations sur les migrations. Comprendre les liens entre langue et intégration, culture et rapports soc[...]texte imprimé
Public(s) Tout-e professionnel-le intervenant auprès de publics présentant des TSA – Troubles Spécifiques de l’Apprentissage -. « Avoir du mal à lire et à écrire dans une société où toute la scolarité passe par la lecture de textes et la r[...]texte imprimé
Public(s) Tout public Objectif(s) Faire attention à ne pas ériger la laïcité en une nouvelle religion exigeant l'adhésion de tous. Résumé éditeur Les polémiques sur la laïcité se sont focalisées sur la question de l'islam : celui-ci est[...]texte imprimé
Collectif, Auteur ; Emmanuelle HUVER, Éditeur scientifique ; Aleksandra LJALIKOVA, Éditeur scientifique | Paris : CLÉ International | 2013Synthèse de plusieurs recherches en didactique des languestexte imprimé
Public(s) : Tout-e professionnel-le intervenant auprès de publics adultes « alpha ». Objectif(s) : démarrer l'apprentissage de la lecture avec un groupe d'adultes et construire une progression cohérente. Contenu : Cet ouvrage se présente c[...]texte imprimé
Public(s) Tout public Objectifs Apprendre l'origine de la langue française et ses liens avec le monde arabe notamment. Résumé éditeur Tel un cortège de Rois mages apportant à l'Europe les richesses de l'Orient, un trésor de mots arabes [...]texte imprimé
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Lire et Écrire Verviers, en collaboration avec Lire et Écrire Hainaut occidental et Vie féminine Namur, propose un recueil de fiches pédagogiques et de conseils pour animer des groupes d’alphabétisation, des « grands débutants » aux « lecteu[...]texte imprimé
Voici un itinéraire dans le domaine de l'écrit, de la lecture et de l'écriture. Alternant entre recherche à caractère théorique et interventions contextualisées, l'ouvrage explore les thématiques des typologies textuelles et discursives dans leu[...]texte imprimé
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Cet ouvrage, destiné à un public peu ou pas scolarisé, est une méthode structurée et progressive, qui vise à accompagner l'apprenant dans le développement des compétences langagières. Cette méthode se veut accessible à tous par sa simplicité et [...]texte imprimé
Objectif (s) Mieux comprendre les publics en situations inédites de contestation du principe de laïcité. Public (s) Tout formateur-trice. Piste (s) d'utilisation La réflexion et la formation des personnels des fonctions publiques de[...]texte imprimé
2012Olivier Donnat, qui en a vu d’autres, se garde bien de porter un jugement sur la valeur de la lecture d’aujourd’hui : « Gardons-nous de trop idéaliser la littérature des temps passés, écrit-il, un mauvais roman d’avant-garde vaut-il mieux [...]texte imprimé
Thomas IGLÉSIS, Auteur ; Claire VERDIER, Auteur ; Annie-Claude MOTRON, Auteur ; Lucile CHARLIAC, Auteur ; Mariella de FERRARI, Auteur | Paris : CLÉ International | 2012Orienter les apprenants vers une acquisition progressive de compétences en français. La méthode Trait d’union s’adresse à des adultes débutants, peu ou non scolarisés dans leur pays d’origine. Elle permet de couvrir 100 à 150 heures de format[...]texte imprimé
Thomas IGLÉSIS, Auteur ; Claire VERDIER, Auteur ; Annie-Claude MOTRON, Auteur ; Lucile CHARLIAC, Auteur | Paris : CLÉ International | 2012Fenêtre ouverte sur la société française, Trait d'union s'adresse à des adultes débutants peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine et accompagne les migrants dans leur parcours d'insertion. Trait d'union vise principalement l'acquisitio[...]Bulletin : texte imprimé
Cahiers pédagogiques, 493 - Le lycée, entre collège et supérieur
Collectif, Auteur | 2011texte imprimé
Tout-e formateur-trice, enseignant-e, parent(s) Comprendre le fonctionnement de notre cerveau dans les mécanismes d’apprentissage de la lecture pour (Ré)aprendre à travailler, lire avec plaisir. Dans une première partie, l’auteur expliqu[...]texte imprimé
Laïcité, que d’à-peu-près et parfois de (mauvais) coups politiques on commet en ton nom ! Rançon du succès pour une notion qui s’est imposée comme un projet radicalement émancipateur, démocratique et universaliste. Depuis l’adoption, en 1905 e[...]texte imprimé
Emmanuelle HUVER, Auteur ; Claude SPRINGER, Auteur | Paris : Éditions Didier | Langues & didactique | 2011Comment évaluer et qu'évaluer en langue étrangère ? Une réflexion dynamique menée à partir des dernières évolutions dans l'enseignement des langues, notamment depuis les travaux du Conseil de l'Europe de la publication du CECR.texte imprimé
Une des caractéristiques du Diplôme de Compétence en Langue (DCL), qui le différencie des certifications existantes, est la situation d’évaluation. Il s’agit d’un scénario, c’est-à-dire d’une tâche complexe que le candidat doit mener à bien en[...]texte imprimé
Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur place en France, dans un contexte multiculturel. [...]texte imprimé
Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur place en France, dans un contexte multiculturel. [...]texte imprimé
Solange AMEYE, Auteur ; Roseline DU CREST, Auteur ; Françoise MOYEN, Auteur | Paris : L'Harmattan | 2010Cette méthode constituée de 3 livrets s'adresse à des femmes adultes, migrantes de tous pays, non scolarisées dans leur pays d'origine, qui veulent apprendre notre langue, afin de trouver leur place en France, dans un contexte multiculturel. [...]texte imprimé
Pour commencer une formation en alphabétisation, il est important de faire connaissance et de participer. Dans cet ouvrage, un ensemble d’activités sont proposées pour les modules d’accueil, des idées et des démarches pédagogiques pour faire [...]texte imprimé
CNFPT - Centre National de la Fonction Publique Territoriale, Auteur | CNFPT - Centre national de la Fonction publique territoriale | 2010Le Centre national de la fonction publique territoriale vient de publier un guide intitulé « La lutte contre l’illettrisme dans les collectivités » (108 pages), un guide qui donne des repères pour comprendre le phénomène et offre des clés pour a[...]texte imprimé
Valérie LEMEUNIER, Auteur ; Mélia GRACIA, Auteur ; Julien CARDON, Auteur | Cayenne : CRDP Guyane | Langues en pratiques, ISSN 1772-273X | 2010Public(s) Tout·e formateur·trice en apprentissage de la langue Objectif(s) Favoriser l'apprentissage de la langue par le biais des activités orales Contenu En jeux propose une approche innovante et ludique du français langue étran[...]texte imprimé
BESKI-CHAFIQ Chahla, Préfacier, etc. ; Martine ABDALLAH-PRETCEILLE, Collaborateur ; Jacqueline COSTA-LASCOUX, Antécédent bibliographique ; ADRIC - Agence de développement des relations interculturelles pour la citoyenneté, Préfacier, etc. | Paris : ADRIC - Agence de Développement des Relations Interculturelles pour la Citoyenneté | 2009Ce guide se présente en 4 parties : 1 - pour en finir avec les idées reçues sur la laïcité ; 2 - difficultés et questions des acteurs face aux atteintes à la laïcité ; 3 - mieux agir pour développer la laïcité ; 4 - repères pour agir dans[...]texte imprimé
Tout le monde invoque aujourd'hui les " apprentissages fondamentaux " et chacun s'accorde à reconnaître leur importance. Mais on va parfois trop vite et l'on se fixe abusivement sur des exercices formels en oubliant dans quelle dynamique ils s'i[...]texte imprimé
Marie-Laure LIONS-OLIVIERI, Directeur de publication ; Philippe LIRIA, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2009Public(s) Tout-e intervenant-e en apprentissage de la langue auprès de publics migrants mais aussi toute personne impliquée dans l'enseignement des langues (professeurs, responsables pédagogiques, étudiants, etc.). Objectif(s) Répondre aux [...]