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Bulletin : texte imprimé
Les Cahiers de Rhizome, 78 - Novembre 2020 - L'école prend-elle soin ?
2021Ce numéro de Rhizome questionne la manière dont l’école relève les missions et défis liés à la question de l’inclusion. De manière plus générale, il problématise la place du soin et du « prendre soin » à l’école. Dans un contexte de fragmentatio[...]
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Trajectoire Ressources, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Dans le cadre de la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté, l’État s’est engagé à offrir et financer des petits déjeuners pour les écoles situées dans les territoires prioritaires afin de favoriser l’égalité des chances[...]
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Bruno Pomart, ancien policier instructeur au Raid, Président fondateur de l’association Raid Aventure, et Maire sans étiquette de la commune de Belflou dans l’Aude expose dans cet ouvrage ses constats sur la dégradation constante des relations e[...]
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Pôle ressources ville et développement social, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Le Centre Egalité des Chances de l’ESSEC (Ecole supérieure des sciences économiques et commerciales) a développé le programme « Trouve ta voie » en direction des acteur.rice.s de l’éducation, afin de les doter d’outils complémentaires en vue d’a[...]
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En France, l'une des politiques scolaires les plus emblématiques durant ces quarante dernières années a été la mise en place de l'éducation prioritaire. Si cette politique a cherché à articuler le principe d'égalité des chances avec l'équité, et[...]
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En donnant à voir les inégalités qui existent entre des enfants issus des classes populaires, moyennes et supérieures dans des domaines aussi différents que ceux du logement, de l’école, du langage, des loisirs, du sport, de l’alimentation ou de[...]
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Le nouveau numéro de la Tribune Fonda explore le thème de l'accès à une éducation de qualité pour toutes et tous, et celui de l'égalité des chances. Il revient aussi sur les enjeux liés à la construction de communautés de réussite éducative.
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Que faire pour que les entreprises et leurs-sous-traitants changent leurs pratiques pour mieux concilier des temps de vie pour les parents des quartiers prioritaires, et plus particulièrement pour les familles monoparentales ? C'est la question [...]
