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Marly-le-Roi : INJEP - Institut National de la Jeunesse et Éducation populaire Notes & rapports / Rapport d’étude 2020"Ce rapport de recherche vise à décrire, de manière résolument qualitative, les pratiques culturelles de jeunes de milieux populaires résidant dans les quartiers populaires de villes moyennes, aux abords de Paris et de Lyon – de la proche banlie[...]
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Saint-Denis... au fur et à mesure..., 69 - Mai 2019 - Les droits culturels, un enjeu de politique publique démocratique
Anne AUBRY, Auteur ; Christelle BLOUËT, Auteur | 2019En 2017, la municipalité de Saint-Denis a élaboré son schéma d'orientations culturelles suivant une démarche d'observation et de recherche d'une plus grande effectivité des droits culturels pour les personnes concernées. Des services municipaux [...]
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Ce travail de thèse étudie la façon dont se construisent les pratiques et les représentations des sciences des enfants en milieux populaires. L’enjeu est de s’interroger sur les inégalités persistantes dans l’accès aux filières et carrières scie[...]
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Stéphane De Freitas, Auteur ; Ladj LY, Auteur | 2017
Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, 190 - 08/2015 - Arts, culture et cohésion sociale
Marielle HUBERT, Coordinateur ; Cécile RABOT, Coordinateur | 2015Si, à l'origine, les politiques culturelles s'adressaient aux artistes, elles cherchent désormais à prendre en compte la diversité des pratiques individuelles ou collectives qui concourent à la production d'une oeuvre esthétique, destinée ou [...]Nouveauté
Bulletin : texte imprimé
Ville/École/Intégration Diversité, 173 - 07/2013 - Culture et pratiques musicales. Quelles perspectives éducatives pour tous ?
2013Ce numéro pose la question de l'accès à la musique et à une pratique musicale et, finalement, de l'accès à la culture. À travers elle, il faut réinvestir la notion de service public culturel telle qu'elle se pose dans les quartiers populaires de[...]
Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Diversité, 173 - 3e trimestre 2013 - Culture et pratiques musicales. Quelles perspectives éducatives pour tous ?
2013Ce numéro pose la question de l'accès à la musique et à une pratique musicale et, finalement, de l'accès à la culture. À travers elle, il faut réinvestir la notion de service public culturel telle qu'elle se pose dans les quartiers populaires de[...]
Article : texte imprimé
En donnant la parole à une grande diversité d’acteurs et en mettant en valeur la variété des terrains sur lesquels se déploie l’éducation artistique et culturelle (arts vivants, CCSTI, patrimoine, jeune public, éducation à l’image, etc.) ce doss[...]
