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Isabelle COLLET, Sous la coordination de ; Geneviève PEZEU, Sous la coordination de |Comment vont les filles et les garçons à l’école ? Les anciens débats sont loin d’être clos et de nouvelles questions apparaissent. L’école mixte est régulièrement mise en cause, accusée de desservir tour à tour les filles ou les garçons. La que[...]texte imprimé
Ce rapport puise ses racines dans l'évolution récente des quartiers défavorisés, où les facteurs de fragilité se cumulent. De très nombreux jeunes vivent aujourd'hui dans ces territoires urbains sensibles et y rencontrent, comme leurs parents, d[...]texte imprimé
Haut conseil à l'intégration 01/2011Ce rapport contient 50 propositions pour faciliter l'intégration sociale et culturelle des personnes issues de l'immigration qui répondent aux trois défis à relever : un défi migratoire, un défi social et un défi culturel. Il souligne également [...]Article : texte imprimé
Entre prévenance et surveillance, comment l'école, l'hôpital ou la police mènent-ils des politiques publiques de prévention ? Quels risques l'illusion d'un contrôle absolu des risques fait-elle peser sur les libertés publiques ? Ce dossier porte[...]texte imprimé
Jean-Marie Bockel, secrétaire d'Etat à la Justice, formule quinze propositions autour de trois chantiers prioritaires : Le développement d'une politique publique de soutien à la parentalité en renforçant l'autorité parentale, en favorisant l'int[...]Bulletin : texte imprimé
Profession Banlieue. L'école et la ville, 4 - 10/2010 - Filles / garçons. Éducation à l'égalité ou transmission de stéréotypes sexistes ?
Nicole MOSCONI | 2010On insiste beaucoup sur les inégalités sociales dans le système scolaire, mais qu'en est-il de la différenciation par sexe ? On constate en France des différences entre les sexes quant à la réussite et aux trajectoires scolaires, mais pendant lo[...]Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Diversité, 162 - 09/2010 - Bouffons, fayots et intellos – De l’influence des pairs
Collectif | 2010Les relations entre enfants ne vont pas de soi. Le vocabulaire qu’ils emploient afin de désigner certains élèves peut prêter à sourire, mais les situations qu’il désigne ne sont pas risibles. Il s’agit en fait d’insultes et de brutalités exercée[...]texte imprimé
"Une vision commune voudrait que l’éducation scolaire contribue à créer des sociétés meilleures. Mais comment l’école aurait-elle la capacité quasi miraculeuse de transformer la société ? Les auteurs de cet ouvrage ont cherché à comprendre, en c[...]
