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Bulletin : texte imprimé
Diversité, 195 - Mai-août 2019 - Les émotions à l'école
2019Ce numéro propose d’explorer la place et le rôle des émotions en éducation et d’apporter des réponses à quelques questions essentielles : quelle est leur place dans la vie et le développement de l’enfant ? Peut-on éduquer à la gestion des émotio[...]texte imprimé
Isabelle DANIC, Auteur ; Barbara FONTAR, Auteur ; Agnès GRIMAULT-LEPRINCE, Auteur ; Mickaël LE MENTEC, Auteur ; Olivier DAVID, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le sens social | 2019Ce livre aborde la question des inégalités éducatives avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abord[...]texte imprimé
Comment réduire les différentes inégalités entre jeunes ? Dans quels domaines et de quelle manière est-il plus pertinent de lutter contre les discriminations ? La mixité sociale est-elle un moyen de combattre les inégalités ? À travers les résul[...]document électronique
Cet ouvrage dresse un panorama complet des inégalités, dans un langage accessible à tous. Il est constitué de quinze doubles pages thématiques, qui abordent chacune un type d’inégalités. On y parle des filles et des garçons, de l’homosexualité[...]Bulletin : texte imprimé
Diversité, 189 - 3e trimestre 2017 - Prendre soin. Santé & bien-être en éducation
2017Ce numéro propose une réflexion autour des questions du soin, de la santé et du bien-être des jeunes ; en abordant les risques liés au mal-être d'une part, puis en présentant des travaux et témoignages portant sur des pratiques éducatives qui vi[...]Bulletin : texte imprimé
Diversité, 187 - 1er trimestre 2017 - Les mobilités. Accèder au monde et aux savoirs
2017Outre la signification première liée au déplacement dans l'espace, la notion de mobilité recouvre également un champ métaphorique renvoyant à la mobilité sociale, la mobilité professionnelle ou encore la mobilité d'apprentissage. Ce numéro abord[...]texte imprimé
À partir d’un questionnement sur la place des parents dans le Clas, cet ouvrage s’intéresse d’une part aux professionnel(le)s – les référent(e)s Clas, qui participent à la construction du projet Clas –, à la variété et à la richesse de leurs par[...]texte imprimé
Si l’école n’est pas à l’origine des inégalités entre les femmes et les hommes dans la société, elle peut être involontairement responsable de leur diffusion. Tous les acteurs doivent s’attacher à pratiquer une pédagogie de l’égalité, tant de ma[...]
