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Hugues LAGRANGE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marco OBERTI, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris [France] : Presses de Sciences Po | Nouveaux Débats | 05/2006Les émeutes de novembre 2005 et les mouvements étudiants de printemps 2006 révèlent des dynamiques de ségrégation, de déclassement, de précarité, de discriminations, de relégation, et d'inégalités intergénérationnelles, et questionnent le "modèl[...]
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Cet ouvrage, actes du colloque organisé en avril 2006, aborde la question de la diversité culturelle à l'école, au moment où foisonnaient les travaux sur l'ethnicisation. De nombreux chercheurs et experts ont été conviés à proposer leurs analyse[...]
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ORIV - Observatoire Régional de l'Intégration et de la Ville (Alsace) | Strasbourg : ORIV - Observatoire Régional de l'Intégration et de la Ville | 2005Ce guide contient des fiches portant sur la meilleure compréhension de la présence étrangère (les primo-arrivants, les demandeurs d'asile, la politique d'immigration, les indicateurs d'intégration…), les religions, les lieux de culte et les prat[...]
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Profession Banlieue (Seine-Saint-Denis) ; Catherine RHEIN, Auteur ; Maryse ESTERLE-HEDIBEL, Auteur ; Jean-Yves ROCHEX, Auteur ; et al..., Auteur | Saint-Denis : Profession Banlieue | Les Cahiers de Profession Banlieue | 03/2004Face à ces phénomènes, des initiatives et différents dispositifs tentent de résorber les inégalités du système éducatif : la politique des zones d’éducation prioritaires, la veille éducative, le projet éducatif local. Ces nouvelles démarches sau[...]texte imprimé
Loi du 28 mars 1882, article 4 : "L'instruction primaire est obligatoire pour les enfants des deux sexes, âgés de 6 ans révolus à 13 ans révolus ". L'école de Jules Ferry est née. Que représente-t-elle ? Changer l'école aujourd'hui, c'est mettre[...]
