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FLI - Français Langue d'Intégration |
Documents disponibles dans cette catégorie (64)
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Un cahier d'écriture scripte pour adultes, à utiliser en complément du manuel de la méthode rapide d'alphabétisation pour adultes, Maclé ALPHA, éditée par Scolibris Livre solidaire - Éditions Retz, ou de façon indépendante. MaClé ALPHA est un[...]texte imprimé
Objectif(s) Apprendre le français de la vie quotidienne - Niveau Débutant. Public(s) Alpha débutant Contenu MaClé ALPHA est une méthode simple et innovante pour apprendre rapidement à lire et à écrire le français. Idéal pour acco[...]Bulletin : texte imprimé
Le journal de l'Alpha, 196 - 1er trimestre 2015 - Maîtrise de la langue et intégration
JOURNAL DE L'ALPHA LE, Auteur | 2016Sommaire Édito : De l’immigration à l’intégration : une histoire de maitrise de la langue ? Sylvie Pinchart – Lire et Écrire Communauté française Le Labo-Langue pour mutualiser ses connaissances et améliorer ses compétences [...]texte imprimé
Dorothée ESCOUFIER, Auteur ; Philippe MARHIC, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2014Public(s) Migrant.e.s Objectif(s) Faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France. Contenu (résumé éditeur) Le Guide du formateur, avec CD audio inclus, est à destination des formate[...]texte imprimé
Dorothée ESCOUFIER, Auteur ; Philippe MARHIC, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2014Public(s) Migrant.e.s Objectif(s) Faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France. Contenu (résumé éditeur) La méthode est constituée de deux livrets pour les apprenants qui couvrent[...]texte imprimé
Dorothée ESCOUFIER, Auteur ; Philippe MARHIC, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | 2014Public(s) Migrant.e.s Objectif(s) Faciliter l'apprentissage du français des parents migrants dont les enfants sont scolarisés en France. Contenu (résumé éditeur) La méthode est constituée de deux livrets pour les apprenants qui couvrent[...]texte imprimé
Quels sont les rapports entre la maitrise du français et les possibilités d’intégration des personnes issues de l’immigration ? Pour les personnes d’origine étrangère, apprendre le français, est-ce avant tout une question de volonté ? Une person[...]Nouveautédocument électronique
« Langage et Nettoyage » est un outil pédagogique pour la maîtrise de la langue française quotidienne dans la dimension professionnelle des métiers du nettoyage. Public(s Migrant-e-s dont la maîtrise de la langue française est encore insuff[...]document électronique
Les Ateliers Socio-Linguistiques (ASL) sont des actions de proximité qui permettent l’apprentissage de la langue française dans un contexte d’intégration (Français Langue d’Intégration) et d’entrer dans des dispositifs de formation et des parcou[...]document électronique
Les TIC : nouvel eldorado de la formation ? Les technologies de l'information et de la Communication (TIC) ont transformé notre quotidien professionnel et ont un impact réel sur nos pratiques de formation. L'usage de ces technologies numériqu[...]texte imprimé
DAIC - Direction de l'Accueil de l'Intégration et de la Citoyenneté, Auteur | Ministère de l'Intérieur et de l'aménagement du territoire | (2013)Ce recueil présente 25 fiches relatives aux principes et valeurs de la République utiles dans le cadre de l'enseignement du FLI. Les valeurs sont présentées selon une hiérarchie qui va du plus général (les valeurs de la démocratie) au plus sing[...]document électronique
Un acronyme nouveau est apparu depuis bientôt deux ans dans le paysage de la formation linguistique, pourtant déjà bien rempli. C’est ainsi qu’après les FLE, FLS et autres FLP ou FOS est apparu le FLI - pour Français Langue d’Intégration. Une jo[...]texte imprimé
Ce livret complète le référentiel FLI en donnant quelques éléments clés pour la formation des migrants. Des chapitres présentent le CAI - Contrat d'Accueil et d'Intégration -, le FLI - Français Langue d'Intégration -. Par ailleurs, une grille [...]texte imprimé
Marie-Laure CHALARON, Auteur ; Roselyne ROESCH, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | 2013Public : Apprenants du français grands adolescents et adultes à partir du niveau A1. Résumé : Cet ouvrage grammatical permet aux apprenants de comprendre les traits fondamentaux de la morphologie et de la syntaxe de la langue françai[...]texte imprimé
Méthode de français professionnel et des affaires niveau avancé - 2ème édition. affaires.com aborde tous les aspects linguistiques et culturels de la vie professionnelle à travers des situations de communication liées au monde du travail. [...]texte imprimé
Méthode de français professionnel et des affaires niveau avancé - 2ème édition. affaires.com aborde tous les aspects linguistiques et culturels de la vie professionnelle à travers des situations de communication liées au monde du travail. [...]texte imprimé
Outre les corrigés des exercices contenus dans le livre de l'apprenant, vous trouverez dans ce guide pédagogique des suggestions d'activités afin d'animer votre formation. Complet et dense, cet ouvrage de 128 pages est un outil précieux pour t[...]texte imprimé
Fédération AEFTI, Auteur | AEFTI - Fédération nationale des Associations pour l’Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés et leurs familles | (2012)"Les formateurs(trices) ont remarqué qu’ils étaient souvent confrontés à la problématique de publics adultes n’ayant jamais travaillé, ou très peu et qui devaient exprimer leurs compétences transférables au milieu professionnel en vue de cherche[...]texte imprimé
Ce guide a pour objectif d'aider le formateur-trice à opérer des choix et à utiliser de façon pertinente des ouvrages didactiques (méthodes, manuels, fiches pédagogiques, ...) sur support papier, plastique, informatique ou encore sur Internet [...]document électronique
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Philippe LIRIA, Auteur | Paris : Maison des langues | 2012Ce guide pédagogique du Nouveau Rond-Point, B1, sous CD-ROM se présente sous forme de fichiers pdf (écrit + images). Il permet de mener à bien l'unité jusqu'à la réalisation de la tâche pour les publics. En outre, ces fichiers tous imprimable[...]texte imprimé
Thomas IGLÉSIS, Auteur ; Claire VERDIER, Auteur ; Annie-Claude MOTRON, Auteur ; Lucile CHARLIAC, Auteur ; Mariella de FERRARI, Auteur | Paris : CLÉ International | 2012Orienter les apprenants vers une acquisition progressive de compétences en français. La méthode Trait d’union s’adresse à des adultes débutants, peu ou non scolarisés dans leur pays d’origine. Elle permet de couvrir 100 à 150 heures de format[...]texte imprimé
Thomas IGLÉSIS, Auteur ; Claire VERDIER, Auteur ; Annie-Claude MOTRON, Auteur ; Lucile CHARLIAC, Auteur | Paris : CLÉ International | 2012Fenêtre ouverte sur la société française, Trait d'union s'adresse à des adultes débutants peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine et accompagne les migrants dans leur parcours d'insertion. Trait d'union vise principalement l'acquisitio[...]document électronique
- Le PAC, Passeport Accueil Jeunes, Le Passeport pour l'Insertion des Jeunes. R&T, Janv. 2001, n°1/2011, 4 p. Conjointement initié par l’Association Régionale des Missions Locales et l’Académie de Toulouse, le projet Passeport Accueil Commun[...]texte imprimé
Guillaume BERNARD, Auteur ; Bernard de GUNTEN, Auteur ; Arlette MARTIN, Auteur ; Mauricette NIOGRET, Auteur | Paris : Nathan | 2011Ce numéro de la collection Repères pratiques présente l'organisation et le fonctionnement des institutions de la Vème République. Il permet de comprendre le rôle de l'Etat, la place des différents partis politiques, l'administration centrale et[...]texte imprimé
MANGIANTE, Jean-Marc | 2011Public(s) Tout-e professionnel-le intervenant auprès d'un public migrant. Objectif(s) Présenter un état des lieux de l'intégration linguistique des migrants en France, les enjeux actuels et établir quelques perspectives didactiques. Cont[...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Public(s) Formateur-trices en langue pour migrants de niveau A1 à A2 Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et communicationnelles [...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Public(s) Formateur-trices en langue pour migrants de niveau A1 à A2 Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et communicationnelles [...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Public(s) Formateur-trices en langue pour migrants de niveau B1 Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et communicationnelles néces[...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Publi(s) Formateur- trices en langue française pour un public migrant de niveau B1. Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et commun[...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Des cours de français plus en douceur avec Nouveau Rond-Point pas à pas Le Livre de l’élève + CD audio de Nouveau Rond-Point pas à pas 2 est un composant de la collection Nouveau Rond-Point pas à pas, une méthode FLE de référence pour les ad[...]texte imprimé
MIQUEL, Claire, Auteur ; Jean-Pierre Foissy, Illustrateur ; Claude-Henri Saunier, Illustrateur | Paris : CLÉ International | 2011Public(s): Formateur-trices pour la formation d’adultes en situation d’apprentissage de la langue française de niveau « intermédiaire » (B1CECRL). Objectif(s): Apprendre aux adultes de niveau intermédiaire la langue française : 1. acquérir[...]texte imprimé
Public(s) Tout·e apprenant·e Objectif(s) Apprentissage des langues à travers le théâtre Contenu(s) Techniques et pratiques de classe consacré aux activités théâtrales La collection Techniques et pratiques de classe propose aux ense[...]texte imprimé
Marie-Laure LIONS-OLIVIERI, Directeur de publication ; Philippe LIRIA, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2009Public(s) Tout-e intervenant-e en apprentissage de la langue auprès de publics migrants mais aussi toute personne impliquée dans l'enseignement des langues (professeurs, responsables pédagogiques, étudiants, etc.). Objectif(s) Répondre aux [...]texte imprimé
La première véritable grammaire actionnelle Un parcours d'apprentissage complet : • J'observe • J'analyse et j'explique • Je compare • Je pratique • Je passe à l'action • Je consulte le mémento grammatical • Je teste mes capacités [...]texte imprimé
Cette méthode d'apprentissage de français pour adultes pressés et impatients s'adresse pour cet exemplaire à des adultes débutants et faux débutants. L'objectif est la conciliation ou réconciliation entre le plaisir d'apprendre et la structurat[...]texte imprimé
Jean-Pierre FLOQUET, Auteur ; Jean GRIGORIEFF, Auteur | Paris : CLÉ International | Trait d'union (Paris. 200.) | 2008Alphabétisation pour adultes - Lire et écrire La collection "Trait d'union" a été conçue sdpécialement pour le public des migrants FLE ou en alphabétisation peu ou non scolarisés dans leur pays d'originie. Alphabétisation pour adultes ? [...]document multimédia
La Civilisation en dialogues intermédiaire s'adresse à un public d'adolescents et d'adultes ayant suivi de cent vingt à cent cinquante heures de cours. Cet ouvrage a pour objectif de sensibiliser les utilisateurs au mode de vie à la française, a[...]texte imprimé
Jean LAMOUREUX, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère et maternelle | 2008La nouvelle édition de ce manuel, entièrement remaniée, permet d'acquérir tous les réflexes et les codes de la conversation professionnelle au téléphone. De nombreux exercices de compréhension et de production orale aident progressivement l'appr[...]texte imprimé
Roselyne ROESCH, Auteur ; Rosalba ROLLE-HAROLD, Auteur | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère, ISSN 0297-5718 | 2008Conçu pour des étudiants et des enseignants de français langue étrangère, la nouvelle édition actualisée de La France au quotidien permet une approche vivante et documentée de la vie en France. Treize chapitres présentent le cadre de vie des [...]texte imprimé
Le Cadre européen commun de référence pour les langues, instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle méthodologie. Mais la place accordée à l'interaction, à la réception et [...]texte imprimé
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CAVALLA, Cristelle ; CROZIER, Elsa | Fontaine : PUG - Presses Universitaires de Grenoble | Français langue étrangère et seconde | 2005L'objectif premier de cet ouvrage est l’acquisition du lexique pour six grands thèmes liés aux émotions-sentiments : la peur, la colère, la joie, la tristesse, la jalousie, la honte. Le lexique est présenté en situations, dans une phrase et [...]texte imprimé
Brigitte CERVONI, Auteur ; Fatima CHNANE-DAVIN, Auteur ; Manuela FERREIRA-PINTO, Auteur | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2005Entrée en Matière est une méthode de français pour adolescents nouvellement arrivés. Elle a été créée pour répondre aux besoins spécifiques de l’intégration dans le système scolaire français. Cette méthode associe une triple progression FLE, F[...]document multimédia
Brigitte CERVONI, Auteur ; Fatima CHNANE-DAVIN, Auteur ; Manuela FERREIRA-PINTO, Auteur | Paris : Hachette | Français langue étrangère | 2005Entrée en Matière est une méthode de français pour adolescents nouvellement arrivés. Elle a été créée pour répondre aux besoins spécifiques de l’intégration dans le système scolaire français. Cette méthode associe une triple progression FLE, F[...]texte imprimé
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ADAMI, Hervé, Auteur ; Nathalie GUIGANTI, Auteur ; Laetitia POINSOT, Auteur | Paris : CLÉ International | 2005Fenêtre ouverte sur la société française, Trait d'Union 2 s'adresse à des adultes de niveau intermédiaire en français, peu ou non scolarisés dans leur pays d'origine. Trait d'Union 2 vise principalement l'acquisition d'une compétence de comm[...]