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Engagée en septembre 2018, la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté se déploie depuis plus de deux ans en Auvergne-Rhône-Alpes autour des deux piliers fondamentaux : la lutte contre les inégalités dès le plus jeune âge[...]
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Villes et Territoires Occitanie, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021La culture a été identifiée comme un axe de développement pertinent par un ensemble d’acteurs des Cités Educatives de Marseille. L’objectif est de développer les activités culturelles comme levier de socialisation auprès de l’ensemble des jeune[...]
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Villes et Territoires Occitanie, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Il existe sur le territoire du Havre une volonté collective des professionnels institutionnels et associatifs représentant les parents à se mobiliser collectivement de manière renforcée pour atteindre les objectifs d’accompagnement pour un épano[...]
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Labo Cités, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Formation de trois jours au printemps 2021 sur le développement du langage des 0-3 ans à destination d’un groupe d’assistantes maternelles volontaires résidant dans le quartier Tarentaize-Beaubrun, de l’animatrice du relais d’assistantes materne[...]
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Engagée en septembre 2018, la stratégie nationale de prévention et de lutte contre la pauvreté se déploie depuis plus de deux ans en Auvergne-Rhône-Alpes autour des deux piliers fondamentaux : la lutte contre les inégalités dès le plus jeune âge[...]
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"Les 1 000 premiers jours" de l'enfant constituent une période essentielle pour le bon développement et la construction de l’enfant. Cette période conditionne la santé et le bien-être de l’individu tout au long de sa vie. C’est sur ce sujet qu’a[...]
Bulletin : texte imprimé
Les cahiers du développement social urbain, 70 - Deuxième semestre 2019 - « Il était une fois... la petite enfance dans les quartiers populaires »
2019Comment agir précocement et concrètement pour donner les mêmes chances à tous les enfants, notamment ceux des quartiers prioritaires ?, tel est le questionnement central du dernier numéro des cahiers du Développement Social Urbain. « Il était u[...]
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La Mrie a réalisé dix dossiers thématiques liés aux priorités du Plan Pauvreté, compilant les travaux publiés par la MRIE depuis 2010, avec pour objectif d'alimenter la réflexion sur : les modes d'accueil du jeune enfant, la parentalité, les qua[...]
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Que faire pour que les entreprises et leurs-sous-traitants changent leurs pratiques pour mieux concilier des temps de vie pour les parents des quartiers prioritaires, et plus particulièrement pour les familles monoparentales ? C'est la question [...]
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Ce rapport fait état d'une crise majeure de la protection maternelle et infantile en France et propose un plan national 2019-2022 en sa faveur.
Bulletin : texte imprimé
Le Furet, 91 - Décembre 2018 - Petite enfance et précarité. Résister ensemble !
2018« Parce qu’il favorise le développement complet de l’enfant et l’apprentissage du langage, l’accueil dans les crèches ou par les assistantes maternelles est un levier efficace de réduction des inégalités liées à l’origine sociale.» C’est en ces [...]
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Ce rapport, publié à l’aube de la signature de la convention d’objectifs et de gestion entre l’État et la Cnaf pour la période 2018-2022, dresse un état des lieux de l’offre d’accueil pour les jeunes enfants et les besoins des familles et des en[...]
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Cette stratégie est organisée autour de 8 grands objectifs visant notamment l’accompagnement des parents à chaque âge de la vie de leurs enfants, le développement des possibilités de relais parental, l’amélioration des relations entre les famill[...]
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ASDO - Agence d'études sociologiques pour les décideurs publics, Auteur | PARIS : Apprentis d'Auteuil | 2018Les maisons des familles sont des lieux d’écoute, d’échange et d’entraide pour les familles qui en ressentent le besoin. Cette étude, conduite auprès de 9 maisons, évalue les spécificités de ces lieux d’accueil, les typologies des familles qui l[...]
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Ce document présente les cinq engagements de la stratégie. Le premier concerne l'éradication de la pauvreté des enfants. Les autres : Garantir un parcours de formation pour tous les jeunes, garantir les droits fondamentaux des enfants, faciliter[...]
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Réduction des inégalités sociales de santé dès la petite enfance. Recueil d'actions des villes-santé
Les actions recensées ici ont pour dessein de réduire les inégalités sociales de santé des enfants de 0 à 6 ans.
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Gilles BROUGERE, Auteur ; Pascale GARNIER, Auteur ; Sylvie RAYNA, Auteur ; Pablo RUPIN, Auteur | Ramonville Saint-Agne : Érès | 20162 ans est un âge charnière pour les enfants qui peuvent être accueillis dans différentes structures collectives : « grands » à la crèche, ils sont « tout-petits » à l’école maternelle. Pour dépasser les débats qui opposent depuis longtemps cr[...]
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Sylviane GIAMPINO, Auteur | PARIS : Ministère des Familles, de l’Enfance et des Droits des Femmes | 2016Après avoir établi un état des connaissances du développement du jeune enfant, ce rapport en tire les enseignements en ce qui concerne les liens avec les familles, l’organisation des modes d’accueil, la formation des professionnels, et fait des [...]
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Chafik HBILA, Auteur | Evry : CRPVE - Centre de ressources pour la politique de la ville en Essonne | 2015Ce document pose le cadre des politiques publiques de la petite enfance et analyse son évolution au cours de ces dernières décennies. Il revient sur les impacts des inégalités sociales dans les trajectoires éducatives, analyse les différents pro[...]
Bulletin : texte imprimé
Les Échos des ateliers permanents du CR•DSU, 13 - Novembre 2014 - Les discriminations dans le champ socioéducatif : connaître les réalités, transformer les pratiques
2014Ce numéro des Échos des ateliers est le fruit des travaux conduits en 2013 dans le cadre d’un cycle d’échanges et de qualification sur la lutte contre les discriminations dans le champ socioéducatif. Les objectifs du cycle étaient multiples m[...]
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Le Furet 07/2013Ce guide a pour objet d’aider les professionnels de la petite enfance à débusquer les discriminations pouvant intervenir dans les pratiques quotidiennes. Il est axé d’emblée sur la pratique, par la mise en oeuvre concrète des concepts, et est en[...]
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Brigitte GRÉSY ; Philippe GEORGES | Paris : IGAS - Inspection Générale des Affaires Sociales | 03/2013En juin 2012, l'IGAS a été chargée d'une mission sur le sujet de la socialisation des petites filles et des petits garçons dans le secteur de la petite enfance, dans l'objectif de renforcer, dès le plus jeune âge, l'éducation à l'égalité entre l[...]
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Haut conseil de la famille 02/2013Dans cet avis, le Haut Conseil de la famille fait des propositions pour réduire les disparités territoriales en matière d'offre d'accueil des tout-petits, et plaide pour une poursuite de la politique incitative actuelle assortie de propositions [...]
Bulletin : texte imprimé
L'e-ssentiel - CNAF, 127 - 10/2012 - Quelle offre territoriale pour l'accueil des jeunes enfants ?
2012En dépit d'une progression sensible du développement des services d'accueil pour les jeunes enfants depuis 2007, l'accès au mode d'accueil ne semble pas pouvoir être déconnecté des questions de l'adaptation de l'offre à la diversité des territoi[...]Bulletin : texte imprimé
Ville/École/Intégration Diversité, 170 - 10/2012 - Premiers pas dans la vie, premiers pas dans la ville
2012Le monde de la petite enfance recouvre par définition celui de la diversité : diversité des enfants et des familles évidemment, mais aussi des structures, des professionnels et des modalités d'accueil. Ce numéro propose de mettre en avant les ar[...]Bulletin : texte imprimé
Dossier d'études. CNAF, 152 - mai-juin 2012 - Les publics des établissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) : attribution des places et gestion au quotidien
Association A PROPOS ; ENEIS CONSEIL | 2012Les établissements d'accueil du jeune enfant constituent un des principaux modes d'accueil externes à la famille, avec les assistantes maternelles. Afin de mieux comprendre les modalités concrètes d'attribution des places dans les établissements[...]texte imprimé
Cette séance avait pour but de présenter les résultats de l'observatoire, notamment sur l'évolution des inégalités sociales et territoriales dans l'agglomération. Cinq études fournissent le dossiers de participant : - L'observation sociale terri[...]Article : texte imprimé
Ce dossier apporte des clefs de compréhension, ainsi que des témoignages de pratiques pour lutter contre les discriminations au sein de la petite enfance et plus globalement repenser l'action éducative. Les auteurs s'interrogent sur ce qui, le p[...]Bulletin : texte imprimé
Aubervilliers à la page, 20 - 04/2011 - De la petite enfance au collège dans un territoire de contrastes
2011
texte imprimé
Corinne de Boissieu introduit un nouveau concept, le « genre scolaire », construction spécifique à la culture scolaire, qui aboutit à la détermination d’identités d’élève-fille ou d’élève-garçon auxquelles sont associées des manières d’« être-en[...]texte imprimé
Cette séance avait pour but de présenter les résultats de l'observatoire, notamment sur l'évolution des inégalités sociales et territoriales dans l'agglomération. Dossier du participant et dossier remis aux intervenants.texte imprimé
Ce recueil met en évidence des expérimentations innovantes et exemplaires de services de proximité mises en oeuvre par les acteurs locaux sur les territoires Cucs du Grand Lyon. Les problématiques des déplacements, de l'enfance, des seniors, de [...]Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, 150 - 12/2008 - Évaluation des politiques familiales et sociales
2008L'évaluation des politiques publiques est devenue aujourd'hui un véritable outil d'aide à la décision. Les champs de la famille et du social font l'objet d'une démarche de ce type, et ce autant pour les prestations que pour les services relevant[...]texte imprimé
Partant d'une analyse de données socio-économiques, démographiques et psychosociologiques, l'auteur fait le point sur les différents modes de garde à la disposition des parents : structures pratiquant l'accueil collectif, familial ou parental (c[...]Article : texte imprimé
La croissance de l'offre d'accueil destinée aux enfants en complément de l'école pose un problème de stratégie aux pouvoirs publics : faut-il intervenir ? et si oui comment ? Dans le Rhône, la création d'instances départementales de concertation[...]Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, 137 - 01/2007 - Coût de l'enfant et budget des familles
2007L'enfant, un coût ? Est-il le même pour toutes les familles ? Selon quels principes le soutien financier de la société doit-il s'organiser ? Selon quelles modalités ?? Le mécanisme du quotient familial, propre à la France, soulève des positions [...]texte imprimé
document multimédia
Dans ce DVD : deux films et deux diaporamas témoignant de rencontres musicales parents-enfants dans les quartiers du Haut-Pantin et de la Goutte d'Or ; des chansons collectées auprès de mamans de différentes cultures participant à ces rencontres[...]Bulletin : texte imprimé
Connaissance de l'emploi - Centre d'études de l'emploi, 27 - 03/2006 - Comment augmenter les taux d'emploi féminins ?
2006Les femmes sont entrées massivement dans le salariat à partir des années 1970. Leur taux d'activité et leur niveau d'éducation n'ont cessé de croître depuis. Pourtant, leur insertion dans l'emploi présente encore de très fortes différences avec [...]texte imprimé
Qui sont ces éducateurs ? Pourquoi choisissent-ils cette profession ? Comment sont-ils formés ? Que font-ils ? Première grande enquête consacrée à ces professionnels, ce livre répond à ces questions et propose un tour d'horizon complet de la pro[...]texte imprimé
À une époque où trop de voix exhortent à " rééduquer les parents démissionnaires " et à dépister les futurs délinquants en couches-culottes, où la " logique du marché " s'immisce dans les rapports humains jusque dans le domaine de la petite enfa[...]texte imprimé
La nécessité d'une politique globale d'accueil menée en faveur des jeunes enfants exigeant la mise en oeuvre de réponses adaptées aux attentes des familles, est devenue une priorité. En Seine-Saint-Denis, les modes d'accueil des jeunes enfants e[...]Bulletin : texte imprimé
Recherches et prévisions - CNAF, 80 - 06/2005 - Acteurs et politiques de la petite enfance. Permanences et mutations
2005Ce numéro reprend et analyse les différentes dimensions de l'accueil : il porte sur "l'infrastructure" et ceux qui l'animent et traite ainsi de la "gouvernance" des modes d'accueil, des professionnels et de leur activité.Bulletin : texte imprimé
Les carnets de Parentel, 19 - 10/2003 - Petite enfance : des lieux pour garder...le lien
2003texte imprimé
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Patrice SAUVAGE ; Luce DUPRAZ ; Vital BOURLIER, Sous la direction de | Mission régionale d'information sur l'exclusion Rhône-Alpes | 2003Ce rapport restitue la réflexion menée pendant deux ans par un groupe de travail de la MRIE sur l’exclusion d’ordre identitaire et culturelle, d’autant plus grave qu’elle touche des personnes dès l’enfance. Crise de la famille, crise du lien soc[...]texte imprimé
Ce livre présente différents aspects d'un montage de projet : les partenaires à mobiliser, les étapes d'un projet, les structures possibles (des fiches présentent seize types de structures). En annexe, figurent des adresses, des repères bibliogr[...]Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, n°103 - 01/2002 - Modes de garde, modes d'accueil : quelles évolutions ?
2002Ce dossier propose un point sur les connaissances et les débats autour des politiques de la petite enfance.texte imprimé
Juliette CAMPAGNE, Directeur de publication, rédacteur en chef | La Fondation du Crédit mutuel pour la lecture | 2002Cette publication présente des associations et propose des textes de réflexion et des témoignages.Bulletin : texte imprimé
Migrations Etudes, 101 - 09/2001 - Petits métiers urbains au féminin ou comment échapper à la précarisation ?
Liane MOREZE, Directeur de publication, rédacteur en chef | 2001Cette étude conduite à La Courneuve s'est attachée à mettre en relief : - l'aptitude à faire valoir des savoirs relationnels et de socialisation, - la double fonction de la maîtrise de la langue nationale, - le rôle essentiel des actions de for[...]
