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FALAIZE, Benoit, Auteur ; Elsa BOUTEVILLE, Auteur ; Laaldja MAHAMDI ; et al... | Paris : La Découverte | 2018texte imprimé
CRPVE 91 - Centre de ressources politique de la ville en Essonne, Auteur ; Pôle ressources politique de la ville de Paris ; Pôle ressources ville et développement social ; Profession Banlieue (Seine-Saint-Denis), Auteur ; Marc BABLET, Auteur ; Hakima BERRABAH, Auteur ; et al..., Auteur | Saint-Denis : Profession Banlieue | 2017Depuis les années 1960, l’école est soumise à de fortes pressions caractérisées par des évolutions contradictoires : d’une part, l’accès du plus grand nombre au collège et au lycée et, d’autre part, de nouvelles formes de ségrégation et de sélec[...]document projeté ou vidéo
Égalité, ségrégation, ghetto, stigmatisation, parentalité, éducation prioritaire ... Partagés entre l'auto-censure et l'ouverture du champ des possibles, des parents d'élèves des quartiers Nord de Marseille prennent la parole et confient leurs e[...]Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Diversité, 163 - 12/2010 - Parents d’élèves
2010L’histoire du modèle républicain français nous apprend que l’école a voulu remplacer les familles dans l’éducation des enfants. La scolarisation a pris de ce fait tant d’importance, l’anxiété de l’échec en période de crise est si grande, surtout[...]Bulletin : texte imprimé
Ville/École/Intégration Diversité, 163 - 12/2010 - Parents d'élèves
2010L'histoire du modèle républicain français nous apprend que l'école a voulu remplacer les familles dans l'éducation des enfants. La scolarisation a pris de ce fait tant d'importance, l'anxiété de l'échec en période de crise est si grande, surtout[...]texte imprimé
Ce rapport répond à une demande du Premier Ministre, Monsieur Jean-Pierre RAFFARIN, sur la violence en milieu scolaire, plus précisement sur les rapports entre les établissements scolaires et leur environnement.texte imprimé
S'appuyant sur une pratique vivante et des situations rencontrées et vécues dans différents types de structure, cet ouvrage invite à appréhender autrement la relation entre parents et enseignants et propose des pistes d'action et de réflexion.texte imprimé
En quoi consistent les « frontières ethniques » à l’école ? Comment se manifestent–elles dans l’espace scolaire ? Que signifie l’ethnicisation des lieux, des groupes humains, des interactions ? Quels en sont les signes dans les relations scolair[...]
