Mon compteThèmes
Ajouter le résultat dans ma sélection
Visionner les documents numériques
Faire une suggestion Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
document électronique
Labo Cités, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2022La cité éducative de Givors-Grigny (Rhône) a mis en place l’action 100% apprentissage en lien avec l’association 10 pour 10 et les élèves des collèges Paul Vallon (Givors), Emile Malfroy (Grigny) et du lycée Casanova (Givors). L’objectif est d’[...]
texte imprimé
À travers des portraits poignants - Danielle qui, parce que fille, n’ira pas au lycée mais aidera à la ferme ; Camille, hypersensible et harcelée ; Yassine, en situation d’un handicap mal pris en charge ; Souleymane, qui était si bon élève à Mek[...]
document électronique
Ville Caraïbe, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2022Il s’agit d’un projet expérimental d’accompagnement éducatif qui s’adresse aux élèves de 3ème en situation ou en risque de décrochage scolaire. En s’appuyant sur un duo de professionnels Educateur/Coach de vie, il propose un programme d’ateliers[...]
document électronique
Ville Caraïbe, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2022Projet élaboré et mené par l’association SYNERGIE RH, qui intervient sur la thématique de l’égalité des chances dans l’accès à l’emploi, particulièrement dans les quartiers de la politique de la ville. Ce projet a concerné principalement les él[...]
document électronique
Villes et Territoires Occitanie, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2022La communauté éducative de la Mosson a constaté qu’il n’existait pas suffisamment de solutions apportées au décrochage scolaire des collégien.ne.s, ni de prise en charge précoce des collégien.ne.s en difficulté scolaire et donc exposés à un fort[...]
document électronique
Le présent document synthétise une douzaine d’entretiens auprès de 16 personnes d’équipes de prévention spécialisée, de la fédération des centres-sociaux, des Francas du Rhône de la Maison de l’Apprendre, de la Fondation de France et de l’Éducat[...]
document électronique
Pôle ressources ville et développement social, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2022Dans le cadre de la cité éducative, la ville de Chanteloup-les-Vignes (Yvelines) a fait le choix de créer un poste de référente de parcours des lycéens, afin de lutter plus efficacement contre le décrochage scolaire.
document électronique
Labo Cités, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2022Le PRE 15-18 est porté par le service jeunesse de la ville de Grenoble et a pour but de prévenir le décrochage scolaire et de proposer des parcours pour aider les jeunes à raccrocher. Si des PRE 2-16 ans et 16-18 ans existent, les équipes du PRE[...]
document électronique
ORIV - Observatoire Régional de l'Intégration et de la Ville (Grand-Est), Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Le projet "Action en justice" permet à travers les thématiques abordées de travailler le climat scolaire, le parcours avenir et la citoyenneté. L'objectif est de renforcer les alliances éducatives et accompagner la parentalité pour conforter la[...]
document électronique
Pôle ressources ville et développement social, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Lors du premier confinement (entre mars et mai 2020), plusieurs partenaires investis dans le champ de l’éducation à Villiers-le-Bel se sont réunis à l’invitation du PRE, en vue d’assurer une veille éducative. L’objectif initial de l’instance éta[...]
document électronique
ORIV - Observatoire Régional de l'Intégration et de la Ville (Grand-Est), Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021La cellule de veille éducative de Saint-Quentin, dans les Hauts-de-France, réunit une fois par mois sur l’année scolaire tous les partenaires afin d’évaluer les situations des élèves dans le respect de la confidentialité et afin de proposer des [...]
document électronique
Le décrochage scolaire est parfois lié à un désintérêt pour l’école et les matières classiques. C’est aussi dans bien des cas, la conséquence d’une inadaptation à une pédagogie perçue comme trop rigide. Et si la solution venait de l’apprentiss[...]
document électronique
Trajectoire Ressources, Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021La labellisation Cité Éducative du quartier politique de la ville de Planoise à Besançon a permis d’engager une coopération innovante entre les établissements scolaires du second degré du quartier et Pôle Emploi, dans le cadre du volet 3 « Inser[...]
document électronique
IREV - Institut Régional de la Ville (Hauts-de-France), Auteur | RNCRPV - Réseau national des centres de ressources Politique de la ville | 2021Dès sa labellisation en 2020, la Cité éducative de Maubeuge a défini comme une priorité la lutte contre les inégalités scolaires. L’action « Lis avec moi » s’inscrit dans cette volonté. Initiée par deux professeurs du collège Vauban, il s’agit [...]
document électronique
En France, le problème des relations entre l’école et les parents est réel et récurrent. La crise scolaire engendrée par la crise sanitaire du coronavirus provoque de forts changements de mentalité, qu’il s’agit d’ancrer de façon pérenne dans le[...]
document électronique
Pourquoi « le décrochage scolaire » apparaît comme un problème depuis les années 2000, alors que « l’échec scolaire » est une préoccupation beaucoup plus ancienne ? Quelles sont les perspectives pour l’action publique dans ce domaine ? Bien[...]
texte imprimé
Pierre-Yves BERNARD, Auteur ; Nathalie BROUX, Auteur ; Marie-Anne HUGON, Auteur ; Benjamin MOIGNARD, Auteur ; et al..., Auteur | Saint-Denis : Profession Banlieue | Les Cahiers | 2020L’académie de Créteil se caractérise par un nombre de décrocheur·euses particulièrement élevé et c’est en Seine-Saint-Denis que l’on retrouve la proportion la plus importante. Que sait-on des décrocheur·euses séquano-dionysien·nes ? Qui sont les[...]
document électronique
S’orienter n’est plus un acte ponctuel mais un processus continu sans cesse renouvelé et interrogé. Si l’enjeu individuel et collectif est de permettre à chacun, tout au long de sa vie, de faire des choix éclairés, il s’agit alors d’adapter sans[...]
Bulletin : document électronique
Formation emploi, 144 - 2018/4 - Le décrochage scolaire à l'aune des inégalités territoriales : nouvelles perspectives ?
2019Le décrochage scolaire recule, en France comme en Europe. Le taux de sortants précoces est ainsi passé de 13 % à 9 % en dix ans. De nombreux défis restent à surmonter ; même si des solutions sont de mieux en mieux identifiées, leur généralisatio[...]
Article : document électronique
Pierre-Yves BERNARD, Auteur |Dans quelles situations se trouvent les jeunes ayant interrompu leur formation secondaire avant l’obtention d’un diplôme ? Une enquête réalisée auprès de 2 935 jeunes en situation de décrochage, interrogés en moyenne treize mois après leur déc[...]
texte imprimé
Dominique GLASMAN, Auteur ; Véronique LAFORETS, Auteur ; et al..., Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie/Formation | 2019Élèves en décrochage scolaire, jeunes en rupture : voilà des catégories de population qui posent problème aux professionnels auxquels la société - les institutions, les pouvoirs politiques locaux ou nationaux - délègue la charge de les réinscrir[...]
document électronique
Ce livret valorise 25 actions illustrant les différentes réponses apportées par les PRE et divisées en 5 entrées : accompagnement éducatif, soutien à la parentalité, décrochage scolaire, santé et a[...]
texte imprimé
Le Microlycée 93 est un établissement scolaire public situé en Seine-Saint-Denis, qui accueille cinquante jeunes « décrocheurs », âgés de 16 à 25 ans. Ces jeunes ont choisi de reprendre leurs études pour passer le baccalauréat. Ils ont tous des [...]
document électronique
Les politiques et les pratiques françaises en matière de prévention, de remédiation ou de raccrochage scolaire se distinguent-elles de leurs homologues européennes ? Comment la politique française de lutte contre le décrochage scolaire s’insc[...]
document électronique
Dans cette étude, découvrez un retour sur l’histoire des politiques publiques de lutte contre le décrochage scolaire et des projections sur les actions mises en place par la Métropole de Lyon et les différents acteurs de la prévention, afin de m[...]
texte imprimé
Comment les neurosciences peuvent expliquer les difficultés et les échecs scolaires et comment la neuroplasticité permet de soigner et de « recâbler » un cerveau « abîmé » ? Depuis 20 ans, les neurosciences progressent et démontrent que nos c[...]
document électronique
Comment concilier les technologies numériques, devenues incontournables dans les usages quotidiens, et les apprentissages ? Les technologies numériques ont bouleversé et bouleversent encore les modes d’apprentissages tant du côté des enseigna[...]
texte imprimé
Comment intervenir face aux violences à l’école et de l’école ? Si les violences et ségrégations scolaires ne sont pas l’apanage de la modernité, leurs modalités d’expression s’en trouvent néanmoins modifiées. La conférence visait d’abord à d[...]texte imprimé
Comment intervenir face aux violences à l’école et de l’école ? Si les violences et ségrégations scolaires ne sont pas l’apanage de la modernité, leurs modalités d’expression s’en trouvent néanmoins modifiées. La conférence visait d’abord à d[...]
texte imprimé
On sait beaucoup de choses sur le décrochage scolaire, mais rien sur le raccrochage. La force de ce livre est d’éclairer les raisons qui conduisent les jeunes en rupture scolaire à recourir à un dispositif de remédiation du décrochage scolaire ([...]
texte imprimé
Comme chaque année, le CCAS de Marseille publie son analyse des besoins sociaux. Un panorama socio-économique de la ville, par thèmes : démographie, revenus, précarité, emploi-chômage-formation, gérontologie, logement, santé ... Des portraits st[...]
document électronique
texte imprimé
Pierre-Yves BERNARD, Auteur | 2017Public(s) Tout public Objectif(s) Comprendre le concept, le remettre dans son contexte, prévenir les risques de "décrochage" pour pouvoir repenser l’orientation globale de la politique éducative. Contenu(s) Qu’attend-on de l’école[...]
document électronique
Apprendre autrement ou comment solliciter nos différentes intelligences. En 1983, Howard GARDNER publie un ouvrage basé sur plusieurs années de recherche, Frames of Mind : the Theory of Multiple Intelligences. Il bouscule ainsi la théorie fondé[...]
document électronique
document électronique
La coopération, une pratique pédagogique naturelle ? Quelle(s) intervention(s) didactique(s) de la part de l’enseignant pour organiser cette coopération ? Il ne suffit pas d’enseigner pour que les élèves apprennent. Ce qu’apporte la coopération[...]
document électronique
Apprendre autrement ou comment solliciter nos différentes intelligences. En 1983, Howard GARDNER publie un ouvrage basé sur plusieurs années de recherche, Frames of Mind : the Theory of Multiple Intelligences. Il bouscule ainsi la théorie fondé[...]
document électronique
Voyager pour apprendre… un thème qui fait rêver et nous transporte bien en deçà de la salle de classe …L’institut pédagogique AGO Formation, en partenariat avec Ressources & Territoires, dans le cadre du cycle de formation sur le décrochage sc[...]Bulletin : texte imprimé
La santé en action, 436 - 06/2016 - Prévenir le décrochage scolaire
Chaque année en France, des milliers de jeunes « décrochent » de leur cursus scolaire. Ce dossier en explore les raisons et met en avant les alternatives pour « raccrocher » ces élèves. Car le décrochage a un impact négatif important ? échec, mé[...]Bulletin : texte imprimé
Lien social, 1179 - 03/2016 - Élèves décrocheurs, le retour
2016Déployer des actions de prévention et remettre les adolescents démobilisés sur le chemin de l'école, tel est l'objectif du plan de lutte contre le décrochage scolaire lancé en 2014. Ambitieux, il n'implique cependant pas assez les travailleurs s[...]
document électronique
Appréhender la diversité des motifs de décrochage scolaire Les études interrogeant directement les jeunes sur les raisons de leur décrochage sont rares, en dehors des recherches qualitatives qui établissent des portraits de décrocheurs et d[...]document électronique
Dossier qui a pour vocation de donner une lecture de base des éléments législatifs et règlementaires, des dispositifs, des périmètres prioritaires. Il a également pour ambition de mettre en exergue les différentes thématiques clefs communes à to[...]document électronique
Le Professeur Roussillon apporte son éclairage pour mieux comprendre l’intensité, voire la violence, des bouleversements que représente la crise de l’adolescence. Les modifications biologiques inéluctables introduisent une vulnérabilité spécifiq[...]document électronique
Pierre-Yves BERNARD, Auteur ; Christophe MICHAUT, Auteur | CREN - Centre de recherche en éducation de Nantes | 2015Pour quelles raisons une partie des élèves interrompent, au moins temporairement, leurs études ? Les recherches ont désormais bien établi les différents facteurs sociaux et scolaires conduisant au décrochage scolaire. Mais la perception qu’ont[...]
document électronique
Le Professeur Roussillon apporte son éclairage pour mieux comprendre l’intensité, voire la violence, des bouleversements que représente la crise de l’adolescence. Les modifications biologiques inéluctables introduisent une vulnérabilité spécifiq[...]
document électronique
document électronique
Jean-Marc BERTHET, Auteur ; Stéphane KUS, Auteur ; Sylvie MARTIN-DAMETTO, Auteur ; et al..., Auteur | Lyon [France] : Institut français de l'éducation | 2015A la demande de la région Rhône-Alpes, le centre Alain-Savary a conduit une démarche d'évaluation participative avec des équipes de professionnels ayant répondu à l'appel à projet expérimental du plan régional en faveur des jeunes pour le raccro[...]
document électronique
Le décrochage scolaire semble être considéré comme le seul "problème" de nos politiques éducatives, alors même que l’inachèvement d’une scolarité secondaire complète diminuent tendanciellement dans le temps. Pourquoi le décrochage scolaire [...]document électronique
Sonia EL BEJAOUI, Auteur | 2014Après un rappel sur la méthodologie de veille documentaire, Mme EL BEJAOUI dans son livrable de veille sur l'action pédagogique, nous propose à partir d'un état des lieux de voir quels moyens sont mis en œuvre pour lutter contre le décrochage[...]
document électronique
CEREQ - Centre d'étude et de recherche sur les qualifications, Auteur ; DEPP - Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, Auteur | Ministère de l'Éducation nationale | 2014Cet Atlas décrit la situation de chaque académie selon une double approche cartographique, à l’échelle des cantons. La première carte répartit les cantons suivant les atouts et les difficultés qui les caractérisent en termes de conditions de vie[...]texte imprimé
Gérard BOUDESSEUL ; Patrice CARO ; Yvette GRELET ; Céline VIVENT | Marseille : CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications | 2014Cet Atlas apporte un éclairage original sur le risque de décrochage scolaire, que l'on sait très inégal selon le milieu d'origine et les conditions de vie. Ainsi, l'ouvrage décrit finement la situation de chaque académie d'un double point de vue[...]
document électronique
texte imprimé
Ressources & Territoires, Auteur | 2014Lutter contre la banalisation du décrochage Si les phénomènes de décrochage ont toujours existé, leur médiatisation actuelle, tant au niveau national que mondial, relève de plusieurs facteurs conjoints et d’observations assez consensuelle[...]
texte imprimé
Thierry BERTHET, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Joël ZAFFRAN, Directeur de publication, rédacteur en chef | Rennes Cedex : PUR - Presses Universitaires de Rennes | Le sens social | 2014Alors que le champ politique utilise plus facilement les termes de décrocheur et d’absentéiste, la communauté scientifique appréhende le décrochage comme un processus de déscolarisation porté par des facteurs scolaires, sociaux, familiaux et rel[...]texte imprimé
Une évaluation partenariale de la politique de lutte contre le décrochage scolaire est actuellement réalisée avec l'ensemble des principaux acteurs de la politique dans le cadre de la modernisation de l'action publique (MAP). L'objectif de cette[...]document électronique
Christine BORDES ; Marie GILLOOTS ; Patricia NDOZANGUE ; Élisabeth PASCOT | Saint-Denis : Profession Banlieue | L'école et la ville n°17 | 2014Dans ce numéro deux expériences de travail avec des élèves en difficulté scolaire sont présentées, l'une l'atelier pédagogique qui existe à Nanterre depuis 2005 à l'initiative du secteur de pédopsychiatrie et grâce à un partenariat avec l'Éduca[...]
document électronique
texte imprimé
Ce document éclaire plusieurs aspects du non recours tout en soulignant les améliorations à apporter aux systèmes d’information pour permettre une meilleure approche du phénomène.
document électronique
DROS - Dispositif régional d'observation sociale, Auteur ; PREFECTURE DE LA REGION PROVENCE-ALPES-COTE D'AZUR, Auteur | Marseille : DROS - Dispositif régional d'observation sociale | 2014Coordonné par le Dros et le Secrétariat général pour les affaires régionales (Sgar), ce nouveau projet d'envergure a associé de nombreux acteurs régionaux. Cette étude se propose d'apporter des éléments sur les "jeunesses" dans la région Paca, l[...]Bulletin : texte imprimé
Bref-Céreq, 317 - 12/2013 - Rupture de scolarité : les leçons d'une expérimentation alliant éducation et santé
Gérard BOUDESSEUL | 2013La lutte contre le décrochage scolaire et la déscolarisation sont plus que jamais dans les priorités des pouvoirs publics. Dans ce contexte, le dispositif des Ateliers Pédagogiques de Nanterre apparaît original et innovant. La spécificité de ce [...]Article : document électronique
« Depuis longtemps, les éducateurs de prévention spécialisée travaillent avec les collégiens. Aujourd’hui, l’idée se développe de travailler avec les collèges. Mais comment passer de l’un à l’autre, en particulier à l’heure où l’école est aux pr[...]
document électronique
Rémi THIBERT, Auteur | Lyon [France] : Institut français de l'éducation | DOSSIER D'ACTUALITE | 2013Dans la suite du Dossier sur la prévention précoce du décrochage cognitif (n° 80, Feyfant, 2012), nous abordons dans celui-ci les différentes actions de lutte contre le décrochage lorsque celui-ci apparaît, en général aux moments de rupture dans[...]Bulletin : texte imprimé
Bref-Céreq, 304 - 12/2012 - Les risques sociaux du décrochage : vers une politique territorialisée de prévention ?
2012Les moments de rupture éducative ne sont généralement que la face visible et brutalement émergente d'un malaise de longue durée chez les jeunes. S'il est toujours difficile de mettre fin aux sorties de formation initiale, agir sur l'exposition a[...]Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Diversité, hs n°14 - 09/2012 - Le décrochage scolaire. Des processus aux parcours
Dominique GLASMAN ; et al... | 2012Ce numéro rassemble une vingtaine de contributions, consacrées au décrochage scolaire et publiées dans la revue Diversité ces vingt dernières années, ainsi qu’un entretien inédit avec Dominique Glasman. En fin de volume, se trouve une bibliograp[...]Bulletin : texte imprimé
Bref-Céreq, n° 298-1 - 04/2012 - Décrochage scolaire : vers une mesure partagée
Gérard BOUDESSEUL ; Céline VIVENT | 2012Les dispositifs et les acteurs chargés de lutter contre le décrochage scolaire sont nombreux. Chacun dispose de son propre système de dénombrement, adapté à ses missions, et les chiffres obtenus vont du simple au double. Pour pallier ces difficu[...]Bulletin : texte imprimé
Cahiers pédagogiques, 496 - Mars 2012
2012Public(s) Tout public Objectif(s) Comprendre et re-contextualiser le concept Contenu(s) Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers s[...]
texte imprimé
Réunis par Profession Banlieue, des professionnels exerçant dans le champ de l'éducation en Seine Saint-Denis ont participé pendant 8 mois à un atelier sur l'absentéisme et le décrochage scolaires. Des experts sont intervenus pour approfondir la[...]texte imprimé
L'atelier s'est organisé autour d'interventions d'experts pour mieux connaître le public des jeunes décrocheurs, comprendre les différentes formes de l'absentéisme et du décrochage, l'incidence des violences scolaires et de l'orientation, les at[...]
document électronique
Les chiffres du « décrochage scolaire » sont inquiétants et interrogent notre système éducatif et social. Dessinant les contours d’une nouvelle action publique territoriale qui complète celle de l’Etat, Guillaume Balas propose de faire de la lut[...]
document électronique
Villes au Carré, Auteur ; Estelle PERICARD, Auteur ; Cécile DUBLANCHE, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Vianney BARBIN, Maquettiste ; Romain MANEVEAU, Collaborateur | Tours : Villes au Carré | Juin 2012Ce document de synthèse présente les principaux dispositifs de réussite éducative financés au moins partiellement par des crédits de droit commun de l’État. Ce recensement n’a pas vocation à être exhaustif. Il concourt à une lecture didactique e[...]texte imprimé
Le système interministériel d'échange d'informations (SIEI) permet d'établir une liste finale de jeunes, sortis prématurément du cycle de formation initiale dans lequel ils étaient engagés, qui ne sont pas retrouvés dans un autre cursus de forma[...]
texte imprimé
Mathias MILLET, Auteur ; Daniel THIN, Auteur ; Groupe de recherches sur la socialisation, Editeur scientifique | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le Lien social | 2012 (cop.2005)Si, dans les années 1970-1980, « l'échec scolaire » était au centre des discours sur l'école dans les quartiers populaires, les questions de « violences scolaires » ou de « déscolarisation » dominent la scène à partir des années 1990, surtout à [...]Article : texte imprimé
Sophie LE GALL, Auteur |Le ville de Courcouronnes s'est inspirée de l'expérience de la Belle Province pour mettre en place une alternative à l'exclusion pure et simple des collégiens.Article : texte imprimé
Le point sur les Écoles de la deuxième chance en France : leur origine, leur développement, leur fonctionnement, leurs résultats.Bulletin : texte imprimé
L'école des parents, 589 - 04/2011 - On les nomme décrocheurs
2011L'école est une formidable trieuse; certains élèves, orientés dans les mauvais tuyaux, restent à la traîne, se sentent délaissés, puis quittent le navire, trop tôt. Ils décrochent, convaincus que l'école n'est pas faite pour eux. Car l'école ins[...]Article : texte imprimé
Si l'école et la famille sont en crise, où se joue l'éducation de la "jeunesse populaire" ? Les loisirs, l'identification ethnique, la religion, le regard des pairs, les jeux et internet jouent un rôle, sans oublier la question sociale. Ce dossi[...]Acte
Sylvain BERDAH ; Sophia LAMRI ; Nicolas NISCEMI | Saint-Denis : Profession Banlieue | L'école et la ville n°6 | 2011Agressivité de certains enfants et adolescents, difficultés croissantes pour les enseignants et parents dans l'exercice d'une autorité reconnue et constructive pour l'enfant?Sylvain Berdah, psychiatre, apporte quelques éléments de réflexion sur [...]document électronique
Compte-rendus des différents ateliers et tables-rondes de ce séminaire régional, organisé en partenariat avec les Académie d'Aix-Marseille et de Nice, la région PACA, l'association régionale des Missions locales. Les comptes-rendus sont les suiv[...]texte imprimé
Parmi les processus les plus importants dans la production des conduites à risques, le décrochage scolaire revêt une importance particulière, c'est ce sujet qui est étudié dans cette publication. Il s'agit de comprendre le décrochage scolaire, d[...]texte imprimé
Qui sont ces élèves "absentéistes" que l'on rencontre pourtant si souvent dans leurs collèges ? Les investigations de l'auteur restituent et analysent l'oscillation des pratiques de ces collégiens qui font l'école buissonnière et leur ambivalenc[...]texte imprimé
Cette étude s'intéresse aux jeunes décrocheurs ayant contacté tardivement une Mission Locale. Elle vise à mieux comprendre ce qui se joue (difficultés, attentes) entre le moment où ils quittent l'école et le moment où ils poussent la porte de la[...]texte imprimé
Les plates-formes de suivi et d'appui des décrocheurs permettent de leur proposer des solutions de formation ou d'insertion leur permettant de préparer leur entrée dans la vie active. Les pouvoirs publics ont l'obligation de suivre les jeunes de[...]
document électronique
PQA - Pays et Quartiers d'Aquitaine, Auteur | 2011document électronique
texte imprimé
Les ruptures dans les parcours de formation et d’insertion des jeunes en Aquitaine : Avis et Rapport
CESER - Conseil économique, social et environnemental régional Aquitaine, Auteur | Bordeaux : CESER Aquitaine | 2011Ce rapport dresse un constat des causes et des conséquences des ruptures dans les parcours de formation et d'insertion des jeunes en Aquitaine. Le CESER décrypte les multiples origines des ruptures des jeunes : organisation des systèmes d'éducat[...]Bulletin : texte imprimé
Profession Banlieue. L'école et la ville, 3 - 12/2010 - Absentéisme et décrochage scolaires. Comprendre pour agir
Jacqueline COSTA-LASCOUX | 2010Le décrochage scolaire est devenu, dans le domaine de l'éducation, une question majeure de politique publique. Phénomène en extension, il traduit la "distance radicale" de certains élèves à l'institution et à la culture scolaires. Il se produit [...]texte imprimé
Jean-Marie Bockel, secrétaire d'Etat à la Justice, formule quinze propositions autour de trois chantiers prioritaires : Le développement d'une politique publique de soutien à la parentalité en renforçant l'autorité parentale, en favorisant l'int[...]
Bulletin : texte imprimé
Informations sociales, 161 - septembre-octobre 2010 - Eduquer et prévenir : ce que fait l'école
Alain VULBEAU, Editeur scientifique | 2010Ce numéro est consacré à l'analyse des enjeux, des notions et des pratiques issues du face-à-face entre l'éducation et la prévention. Ces deux termes renvoient à des configurations politiques et techniques qui affectent des populations et des in[...]Article : texte imprimé
A partir d'une revue de la littérature internationale et d'une enquête empirique en France, cet article examine le poids des facteurs familiaux dans la genèse du décrochage scolaire. Si les facteurs familiaux ont une importance, il n'en reste pa[...]Article : texte imprimé
Cet article présente une approche du décrochage scolaire dans l'enseignement scolaire centrée sur les pratiques enseignantes. En effet, des recherches au Canada et en France ont démontré que la forme scolaire et le climat de la classe sont des d[...]Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, 161 - 10/2010 - Éduquer et prévenir : ce que fait l'école
Alain VULBEAU, Coordinateur | 2010Dans une première partie, ce numéro s'intéresse à l'école comme lieu de la prévention, tant du côté des questions de santé que du décrochage scolaire. Dans une seconde partie, un ensemble d'articles examine le rôle et l'action des structures édu[...]texte imprimé
Emmanuelle MURCIER, Sous la direction de ; Michelle CLAUSIER, Sous la direction de | Lyon : Chronique sociale | Comprendre la société | 09/2010Au sein des universités populaires de parents (UPP), des parents, avec le soutien d'universitaires, mènent des recherches sur la parentalité portant sur le décrochage scolaire, la transmission des valeurs, la cohérence éducative... Cet ouvrage p[...]Article : texte imprimé
Pour sa première année d'exercice, l'observatoire scolaire de Saint-Denis s'est penché sur la question de la "déscolarisation" appelée également "décrochage scolaire".Article : texte imprimé
Cette étude interroge le phénomène d'exclusion scolaire faisant suite à la décision des conseils de discipline des établissements, en étudiant le lien qui peut exister entre les procédures d'exclusions institutionnelles et la déscolarisation, dé[...]Article : texte imprimé
L’échec scolaire est fréquemment cité comme étant l’une des causes de la délinquance et l’école est parfois elle-même le théâtre de violences, amplement relayées par les médias. À partir de son expérience en tant que coordonnateur des deux résea[...]Bulletin : texte imprimé
Lien social, 966 - 03/2010 - Au secours des décrocheurs scolaires
2010Environ 60 000 jeunes sortent chaque année du système scolaire sans formation. De nombreux dispositifs existent pour repérer ces "décrocheurs" avant qu'ils n'atteignent l'âge de seize ans et disparaissent du paysage. Mais leurs moyens sont limit[...]Bulletin : texte imprimé
Questions pénales - Cesdip, n° XXIII.2 - 03/2010 - La prévention de l'absentéisme et du décrochage scolaire : l'école en tensions
Maryse ESTERLE ; Etienne DOUAT | 2010Dans le courant de l'année 2006-2007, un projet de recherche-action sur la prévention de l'absentéisme et du décrochage scolaire a été formé. Sous l'égide de l'Académie de Paris, le projet a été mené avec les établissements scolaires parisiens p[...]Acte
Le décrochage scolaire est devenu, dans le domaine de l'éducation, une question majeure de politique publique. Phénomène en extension, il traduit la "distance radicale" de certains élèves à l'institution et à la culture scolaires. Il se produit [...]
texte imprimé
Cet ouvrage a pour objectif de clarifier les situations de scolarisation que peuvent rencontrer les personnels de l'Ecole en essayant avant tout de définir des profils d'élèves non pas en fonction de caractéristiques médicales, mais en fonction [...]texte imprimé
Jean-Pierre BELLIER ; Christian FLOREK ; Annie GALICHER ; Pierre SAGET | Ministère de l'Éducation nationale | 2010Le présent rapport s'attache essentiellement à mettre en évidence les missions réellement assurées par les médiateurs de réussite scolaire. Il tente par ailleurs d'apprécier leur rôle dans les établissements et la manière dont ils ont été intégr[...]texte imprimé
Absentéisme, indiscipline, violence, exclusion temporaire ou définitive des établissements scolaires, de plus en plus d'élèves décrochent du collège. Faut-il se résigner à laisser de côté ces adolescents au motif qu'ils contreviennent aux règles[...]document électronique
Secrétariat Général du Comité Interministériel de Prévention de la Délinquance, Auteur ; Philippe De Lagune, Auteur | Paris : SG CIPD - Secrétariat Général du Comité Interministériel de Prévention de la Délinquance | 2010L’article 1er de la loi du 5 mars 2007 relative à la prévention de la délinquance dispose que : « Le maire anime sur le territoire de la commune, la politique de prévention de la délinquance et en coordonne la mise en œuvre » (art. 2211-4 du CGC[...]document électronique
Secrétariat Général du Comité Interministériel de Prévention de la Délinquance, Auteur ; Philippe De Lagune, Auteur | Paris : SG CIPD - Secrétariat Général du Comité Interministériel de Prévention de la Délinquance | 2010Afin d’aboutir rapidement à une pleine application de la loi du 5 mars 2007, le plan national de prévention de la délinquance et d’aide aux victimes établi à la demande du Président de la République a été adopté le 2 octobre 2009 par le Comité I[...]document électronique
Maryse ESTERLE, Auteur ; Etienne DOUAT, Auteur | Guyancourt : CESDIP | Questions pénales | mars 2010Compte rendu d'une démarche et des principaux résultats d’une recherche-action dans des établissements scolaires de l’Académie de Paris, autour de la prévention de l’absentéisme et du décrochage scolaire. La teneur des observations et des analys[...]texte imprimé
Commission de concertation sur la politique de la jeunesse | Haut commissaire à la jeunesse | 07/2009La commission de concertation sur la politique de la jeunesse fait ici 57 propositions, synthèse de 4 mois de débats. Ce livre vert définit les grandes orientations et les options ouvertes dans les différents champs de la politique de la jeuness[...]texte imprimé
Le CNV a observé ce qui se passe très concrètement sur le terrain dans la mise en place des différentes mesures et dispositions du plan espoir banlieue : articulation de la généralisation de l'accompagnement éducatif dans tous les collèges et éc[...]texte imprimé
Jacqueline COSTA-LASCOUX, Auteur | Saint-Denis : Profession Banlieue | L'école et la ville | Décembre 2009Le décrochage scolaire est devenu, dans le domaine de l'éducation, une question majeure de politique publique. Phénomène en extension, il traduit la "distance radicale" de certains élèves à l'institution et à la culture scolaires. Il se produit [...]texte imprimé
Le CIV du 20 juin 2008 avait fait de la prévention du décrochage scolaire et de l'accompagnement des élèves sortant sans qualification du système scolaire une de ses priorités majeures. À la suite du Comité interministériel pour la jeunesse (CIJ[...]Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Diversité, 154 - 09/2008 - Les 16-18 ans en France et en Europe
Dominique GLASMAN ; Michel JOUBERT ; Françoise LORCERIE ; et al... | 2008Entre 16 et 18 ans les adolescents les plus en difficulté vivent une phase critique de leur vie qui va déterminer leur avenir. Certains marqués par l'échec souhaitent interrompre leur scolarité, d'autres voient se profiler une orientation qui ne[...]Bulletin : texte imprimé
Ville/École/Intégration Diversité, 154 - 09/2008 - Les 16-18 ans en France et en Europe
2008Entre 16 et 18 ans, les jeunes sans diplôme et qui ne sont plus en formation voient leur insertion immédiate et future durablement compromise. De plus, ces conditions ne permettent pas la préparation au plein exercice de la majorité civile. L'ac[...]Article : texte imprimé
Entre 16 et 18 ans, les jeunes sans de diplôme et qui ne sont plus en formation voient leur insertion immédiate et future durablement compromise. De plus, ces conditions ne permettent pas la préparation au plein exercice de la majorité civile. L[...]Article : texte imprimé
Article autour de la place de l'élève et présentation des dispositifs Nouvelles chances du département.texte imprimé
Afin de mettre en oeuvre les décisions du CIV de juin, il est proposé de réaliser un diagnostic partagé pour mesurer le phénomène de décrochage durant l'année scolaire 2007-2008 et présenter les actions mises en place dans les 215 quartiers prio[...]texte imprimé
Dossier de la journée du 5 février 2008 à Paris.texte imprimé
texte imprimé
Présentation du projet éducatif mis en place pour les collégiens absentéistes et exclus de trois établissements de la ville : les collèges Gustave Courbet, Pablo Neruda et Lucie Aubrac.texte imprimé
Vincent PLAZY, Sous la direction de ; Laurence POTIÉ, Sous la direction de | Mission régionale d'information sur l'exclusion Rhône-Alpes | 2008Cette " réflexion croisée " initiée autour du décrochage scolaire et qui a réuni parents des milieux populaires, professionnels de l'Éducation nationale et chercheurs, a permis à la fois le " connaître avec " et " l'agir ensemble ", dans une dém[...]Article : texte imprimé
Depuis 2003, la ville de Fontaine a constitué son réseau éducatif local autour de la veille éducative, pour prévenir de manière précoce la non adhésion scolaire, la démobilisation, mais aussi, à plus long terme, l'échec scolaire. Stéphanie Manga[...]texte imprimé
Cette étude est organisée en deux volets : le premier dresse un état des lieux des inégalités perceptibles dans le système éducatif francilien, au moyen d'indicateurs relatifs à la répartition sociale des élèves scolarisés, aux résultats et aux [...]
texte imprimé
Gilles BRANDIBAS, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : L'Harmattan | Santé, sociétés et culture | 2007C’est une question récurrente depuis l’instauration de l’école obligatoire dans les pays développés : pourquoi, un certain nombre de nos chères têtes blondes ne veulent-elles rien connaître du formidable monde dans lequel nous les invitons à ent[...]Acte
Francis ALFÖLDI ; Marc BABLET ; BIARNÈS Jean ; Maryse ESTERLE ; Nicole GLOAGUEN | Saint-Denis : Profession Banlieue | Les Actes des Rencontres | 2007L'enjeu du dispositif de réussite éducative est d'apporter un soutien individualisé et personnalisé aux jeunes en fragilité en prenant en compte la globalité de leurs difficultés scolaires, sanitaires et sociales. Quels sont les problèmes posés [...]Bulletin : texte imprimé
Rapports et échanges sur les liens emploi-formation - CEREQ, 17 - 11/2006 - Discriminations dans le monde de l'éducation et de la formation : regards croisés
Thierry BERTHET, Coordinateur | 2006Actes du colloque " Discrimination : quelles réalités, quelles réponses ? " de la 11e Université de la formation, de l'éducation et de l'orientation.texte imprimé
Cette enquête, co-financée FSE-Objectif 3 et réalisée dans six lycées de Seine-Saint-Denis, s'intéresse aux élèves qui, tout en étant régulièrement absents en cours, ne sont pas (encore) déscolarisés. L'un des objectifs de cette étude était d'es[...]Article : texte imprimé
Numéro consacré à la mise en oeuvre du programme "réussite éducative" : interview de Claude Brévan, points de repère, exemples français et européens.
texte imprimé
Gilles BRANDIBAS, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raymond FOURASTE, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : L'Harmattan | Santé, sociétés et culture | 2005Ouvrage collectif sur les jeunes en échec scolaire, à travers des approches scientifiques ou analytiques : difficultés d'apprentissage, décrochage scolaire, le refus scolaire, inadaptation, violence scolaire.texte imprimé
Cécile BARON, Coordinateur ; Elisabeth DUGUE, Coordinateur ; Patrick NIVOLLE, Coordinateur | Paris : L'Harmattan | Logiques sociales | 2005Ce volume s'intéresse particulièrement aux trajectoires des jeunes issus des milieux populaires et étudie comment celles-ci sont influencées par les mesures de rattrapage scolaire et par les dispositifs de lutte contre l'exclusion professionnel[...]texte imprimé
Danielle ZAY, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Éducation et formation | 2005La recherche menée par des universitaires et des professionnels dans deux régions défavorisées en France et en Angleterre vise à repérer quelles sont les pratiques et les dispositifs susceptibles d'aider les jeunes marginalisés. L'intérêt de cet[...]texte imprimé
Mathias MILLET ; Daniel THIN | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le Lien Social | 2005Jusqu'à la fin des années 80, l'attention était portée sur "l'échec scolaire", aujourd'hui une attention nouvelle porte sur les questions de "déscolarisation". Les processus de rupture scolaire touchent en premier lieu les collégiens issus des m[...]texte imprimé
Mathias MILLET ; Daniel THIN | Paris : PUF - Presses universitaires de France | Le lien social, ISSN 1285-3097 | 2005Dans ce livre, les auteurs reconstruisent les parcours de ruptures scolaires de collégiens et analysent l'effet de plusieurs dimensions : la précarité et les ruptures familiales ; les difficultés scolaires où se nouent apprentissage scolaire, co[...]Bulletin : texte imprimé
La nouvelle revue de l'AIS, 24 - 10/2004 - Décrochage scolaire et déscolarisation
Marc BABLET ; Dominique BARATAUD ; Elisabeth BAUTIER ; BONNÉRY Stéphane ; Dominique BROSSIER ; Hervé CELLIER ; DESCHAMPS-JOURDAIN Anne ; DOMINGO Joan Rue ; Bruno HANNECART ; Marie-Anne HUGON ; Élisabeth MARTIN | 2004Ce dossier fait le point sur le décrochage scolaire et la déscolarisation. Il s'intéresse aux raisons qui conduisent l'élève à sortir du système scolaire et revient sur les dispositifs mis en place pour aider ces jeunes en difficultés.Bulletin : texte imprimé
Questions pénales - Cesdip, n° XVII.4 - 09/2004 - La déscolarisation, une nouvelle forme de déviance juvénile ?
Maryse ESTERLE | 2004Article très synthétique sur la déscolarisation : définitions, données chiffrées, mesures proposées.texte imprimé
La métropole de Grenoble représente une référence sur le territoire national en matière de veille éducative, démarche visant à prévenir l’échec scolaire et les conséquences qui l’accompagnent. Lors de cette journée, les acteurs concernés font le[...]
texte imprimé
Profession Banlieue ; Catherine RHEIN, Auteur ; Maryse ESTERLE-HEDIBEL, Auteur ; Jean-Yves ROCHEX, Auteur ; et al..., Auteur | Saint-Denis : Profession Banlieue | Les Cahiers de Profession Banlieue | 03/2004Face à ces phénomènes, des initiatives et différents dispositifs tentent de résorber les inégalités du système éducatif : la politique des zones d’éducation prioritaires, la veille éducative, le projet éducatif local. Ces nouvelles démarches sau[...]texte imprimé
Claire SCHIFF ; Laurent VISIER ; Geneviève ZOÏA | Paris : FASILD Ile-de-France | Études et recherches | 2004Cet ouvrage réuni deux études distinctes : l'une sur le cas d'un espace d'accueil mis en place de manière expérimentale à Montpellier, qui tente de compléter l'action pour les adultes de la plate-forme d'accueil de l'OMI, par un dispositif ouver[...]
texte imprimé
Dominique GLASMAN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise OEUVRARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurence ROULLEAU-BERGER, Auteur ; Jacqueline COSTA-LASCOUX, Auteur ; Hasnia MISSAOUI, Auteur ; et al..., Auteur | Paris : La Dispute | 2004L'objet de ce livre est le repérage et l'analyse de la diversité des parcours des élèves "déscolarisés", et la manière dont les professionnels s'emparent du "problème". CUne vingtaine de chercheurs ont participé à son élaboration qui est le résu[...]texte imprimé
Dominique GLASMAN, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise OEUVRARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine BLAYA ; BONNÉRY Stéphane ; Jacqueline COSTA-LASCOUX ; Maryse ESTERLE ; Daniel FRANDJI ; Carol HAYDEN ; Olivier HOIBIAN ; Arlette MEUNIER ; Mathias MILLET ; Hasnia-Sonia MISSAOUI ; Laurence PROTEAU ; Nicole RAMOGNINO ; Laurence ROULLEAU-BERGER ; Claire SCHIFF ; François SICOT ; Alain TARRIUS ; THIAUDIÈRE Claude ; Daniel THIN ; VERGÈS Pierrette | La Dispute | 2004Pendant trois ans, des chercheurs ont rencontré des jeunes déscolarisés ou en voie de l'être. Ils ont interviewé des acteurs de différentes institutions, revisité les statistiques, enquêté sur de multiples terrains. Leurs résultats permettent de[...]texte imprimé
Maryse ESTERLE ; Paul MARTINE ; Marco OBERTI ; Catherine RHEIN ; Jean-Charles RINGARD ; Jean-Yves ROCHEX | Saint-Denis : Profession Banlieue | Les Cahiers | 2004Ségrégation scolaire, absentéismes des élèves, stratégies scolaires des familles? Face à ces phénomènes, des initiatives et différents dispositifs tentent de résorber les inégalités du système éducatif : la politique des zones d'éducation priori[...]texte imprimé
Ce rapport n'a pas pour ambition de couvrir un sujet aussi large et aussi complexe que les liens entre violence et école. Il se focalise sur les actions que l'on peut mettre en oeuvre pour agir avec efficacité à un terme rapproché (un à trois a[...]texte imprimé
L'ouvrage analyse plusieurs actions publiques locales en direction des jeunesses en voie de désaffiliation : décrochage scolaire, discrimination ethnico-raciale à l'emploi, errance juvénile.document électronique
Dominique GLASMAN, Auteur | 2004Ces rapports abordent la question de la déscolarisation totale ou partielle en se basant sur l'absentéisme chez les enfants de 13 à 15 ans. Plusieurs profils d'enfants sont étudiés : les enfants tziganes, les enfants étrangers nouvellement arri[...]texte imprimé
Les contributions ici rassemblées s’organisent autour de cinq axes majeurs : les perspectives plus ou moins proches de l'orientation professionnelle, la relation entre les personnes préoccupées de leur devenir et ceux auxquels elles demandent co[...]texte imprimé
Un an après la remise du dossier de candidature (alex 4512, côte BC38M06), ce document qui n'est pas un rapport conclusif (la mise en œuvre des cellules de veille éducative étant sans cesse en évolution) rappelle le contexte d'intervention (une [...]Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Migrants-formation, 132 - 03/2003 - Prévenir les ruptures scolaires
Dominique GLASMAN ; Daniel THIN ; et al... | 2003Les différentes contributions témoignent de travaux récents issus d'un appel d'offre interministériel et permettent de mieux comprendre les dynamiques à l'œuvre et les logiques concourant à la déscolarisation. Ces travaux "font apparaître des pr[...]Bulletin : texte imprimé
VEI Enjeux / Ville-École-Intégration (Migrants-Formation), 132 - 03/2003 - Prévenir les ruptures scolaires
2003Un certain nombre de travaux récents permettent de mieux comprendre les dynamiques à l'oeuvre et les logiques concourant à la déscolarisation. Ils font apparaître des pratiques et trajectoires singulières, échappant à tout déterminisme et diffic[...]Article : texte imprimé
texte imprimé
Rapport de recherche + synthèse parue dans Les Sciences de l'éducation en 2003.texte imprimé
Ce livre s'intéresse successivement aux risques associés à la vie domestique, à la pratique sportive, à la circulation routière, à la santé et à la sexualité ; puis à ceux liés à des comportements empreints de déviance sociale (fugues, errances,[...]texte imprimé
Après une synthèse des indicateurs précurseurs du décrochage scolaire, ce rapport aborde le problème du lien entre décrochage scolaire et santé mentale puis le point de vue des familles d'origine populaire en montrant les dysfonctionnements inst[...]texte imprimé
À travers sept témoignages de vie, cet ouvrage nous montre les conditions à réunir par les "postulants au raccrochage" pour accéder au lycée et prendre en charge leur scolarité. Comment tirer de cette expérience les leçons qui permettraient un t[...]texte imprimé
Ce document a pour objet de dresser un état des savoirs et des connaissances sur la question de l'éducation dans les quartiers de la politique de la ville en commençant par examiner les écarts qui affectent plus particulièrement les quartiers en[...]texte imprimé
FRANCE. Ministère délégué à la famille et à l'enfance ; FRANCE. Ministère de l'éducation nationale | Ministère délégué à la Famille, à l'Enfance et aux Personnes handicapées | 01/2003Ce rapport remis au Ministre de l'Éducation nationale présente un état des lieux de l'absentéisme scolaire. Son rapporteur examine la situation des familles au regard des absences de leurs enfants et élabore des propositions visant à soutenir et[...]texte imprimé
Claire SCHIFF, Directeur de publication, rédacteur en chef | La Plaine Saint Denis : Délégation interministérielle à la ville | 2003Au sommaire de cette recherche : la difficulté à isoler les facteurs socioculturels de déscolarisation ; pourquoi parler de "dysfonctionnements institutionnels" ? ; une population aux origines et aux niveaux scolaires hétérogènes ; des structure[...]texte imprimé
Observatoire de l'enfance en France ; Gabriel LANGOUET, Sous la direction de | Paris : Hachette | 2003Malgré les progrès réalisés de la scolarisation et pour amener un nombre toujours croissant de jeunes à obtenir qualification et diplômes, quelques 60 000 jeunes (un peu moins de 8 %), majoritairement issus de milieux modestes, sortent chaque an[...]texte imprimé
Centre de ressources Ville-Ecole-Intégration (VEI) | CNDP - Centre national de documentation pédagogique | 2003Dossier regroupant des contributions autour des phènomènes de ruptures scolaires qui renvoient aux logiques de chaque institution et recouvrent des réalités différentes : décrochage scolaire, déscolarisation, absentéisme. Ces contributions sont [...]texte imprimé
Exemples de veille éducative mise en place dans des communes ou agglomérations de France. (Le dossier complet du participant se trouve dans l'armoire de la documentation - Archives 2003).texte imprimé
Cet ouvrage rassemble les contributions nécessaires pour penser les conditions qui font aujourd'hui de la santé mentale une véritable question de santé publique.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Cette étude s'est basée sur l'entrée à l'école élémentaire puis au secondaire pour analyser l'organisation des parcours de formation des jeunes Gitans et des migrants primo-arrivants. L'auteur constate que le temps de la scolarité maternelle et [...]texte imprimé
Cette deuxième journée régionale est une invitation à la réflexion pour préciser les grandes orientations de la politique commune. Deux orientations sont retenues : l'éducation et le vivre ensemble (insertion des jeunes en situation de rupture) [...]texte imprimé
Un état des lieux des phénomènes d’exclusion en Rhône-Alpes. Cette année, en plus de l’approche statistique qui montre une accentuation des inégalités, le rapport est enrichi d’analyses sur la trajectoire des personnes, sur la dimension territor[...]texte imprimé
Cet ouvrage donne à voir la diversité des modalités de fonctionnement des classes relais et expose les interrogations que leur existence suscite dans l'institution scolaire.texte imprimé
Elisabeth BAUTIER ; BRANCA-ROSOFF Sonia ; Bruno LESORT ; Jean-Pierre TERRAIL | Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche | 2002Les équipes engagées dans cette recherche ont travaillé à comprendre la genèse du décrochage telle qu'elle peut se construire dans l'interaction entre les élèves et l'institution scolaire, ses politiques comme les situations de classe, depuis le[...]texte imprimé
François SICOT, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sandra IMBERT ; Patrick SARAMON | Toulouse : Université Toulouse 2 | 2002Au sommaire de cette étude : combien d'élèves sont concernés par la déscolarisation ? ; déscolarisation et rapport à l'école des tsiganes ; déscolarisation et mal-scolarisation des élèves présentant des troubles du comportement ; la déscolarisat[...]texte imprimé
La première partie de ce document est consacrée à "la construction sociale de la déscolarisation", la deuxième partie traite "des trajectoires sociales, familiales et institutionelles" des jeunes "déscolarisés" en s'appuyant sur les portraits d[...]texte imprimé
Jacqueline COSTA-LASCOUX, Directeur de publication, rédacteur en chef | Ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche | 2002Les trois axes de la recherche : du point de vue de l'institution, quelles sont les situations observables ? du point de vue des élèves, peut-on construire une typologie des groupes de décrocheurs ? du point de vue du processus, peut-on décrire [...]texte imprimé
texte imprimé
L'hypothèse principale qui a guidé les investigations des auteurs de ce rapport était que l'expérience de mixité sociale vécue par des enfants Gitans sédentaires ou en migration et des enfants Marocains de famille ayant récemment immigré, pouvai[...]texte imprimé
Cette recherche a pour objectif de montrer que certains dysfonctionnements institutionnels se combinent avec des dynamiques intersubjectives pour engendrer la déscolarisation.Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Migrants-formation, 127 - 12/2001 - L'école pour tous : quel avenir ?
L'objectif de l'école pour tous et de la démocratisation de la réussite scolaire semble encore lointain, certains processus ségrégatifs semblant se renforcer. Des questions sont posées dans ce numéro : l'articulation des territoires, le collège [...]texte imprimé
Ce document fait suite au rapport de Marie Choquet "souffrances et violences à l'adolescence" remis à Claude Bartholone en janvier 2001. Il propose un plan d'action pour que soit mise en place sur les territoires de la politique de la ville une [...]texte imprimé
Ce livre s'appuie sur plusieurs enquêtes (exposition en annexe des conditions générales de leurs réalisations, des modalités particulières d'utilisation des différentes méthodes et du rapport aux différents groupes sociaux et professionnels), de[...]Bulletin : texte imprimé
Vie sociale, n°5-6 - 01/2001 - Jeunes et travail social : évolution du regard, transformation des pratiques
2001Perdutexte imprimé
Suzanne CAGLIERO ; Hugues LAGRANGE ; Florence MAILLOCHON | La Plaine Saint Denis : Délégation interministérielle à la ville | 2001Scolarité, absentéisme, échec scolaire et délinquance des élèves de 3e à Mantes la Ville, Les Mureaux et Vernouillet.texte imprimé
Premier numéro d'une nouvelle publication, les "5 à 7" sont des rendez-vous organisés avec un chercheur impliqué par les thématiques que développe Profession Banlieue. Carte blanche est laissée à l'intervenant de faire état d'une étude particuli[...]texte imprimé
texte imprimé
BRÉVAN Claude ; Jean-Pierre BLAZY ; Pierre COHEN | La Plaine Saint Denis : Délégation interministérielle à la ville | 2001Rapport du groupe de travail national suivi des comptes rendus des visites sur site (Ramonville, Gonesse, Lyon, Nanterre, Marseille).texte imprimé
Éric DEBARDIEUX, Collaborateur ; Catherine BLAYA, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jack LANG, Préfacier, etc. ; Sophie BODY-GENDROT | Paris : ESF | 2001Ce livre rassemble neuf contributions majeures présentées lors de la première conférence mondiale organisée en mars 2001 par l'observatoire européen de la violence scolaire.Bulletin : texte imprimé
Ville École Intégration, Migrants-formation, 122 - 09/2000 - Le décrochage scolaire : une fatalité ?
Dominique GLASMAN ; Jacques PAIN ; et al... | 2000Ce numéro de VEI propose différents articles sur le problème de la sortie du système éducatif de jeunes non diplômés. Pour Dominique Glasman, les enjeux de ce phénomène flou dépassent le public des décrocheurs car il interroge l'institution scol[...]texte imprimé
Centre de ressources Ville-Ecole-Intégration (VEI) | CNDP - Centre national de documentation pédagogique | Ville-Ecole-Intégration | 2000Dossier sur le décrochage scolaire composé de contributions autour des thèmes suivants : trajectoires de décrochage ; connaître les décrocheurs ; prévenir le décrochage scolaire et y remédier ; trajectoires de raccrochage, trajectoires d'insertion.Article : texte imprimé
texte imprimé
Rencontre Franco-Américaine, des 27-28 mars 1995. Notamment fiche sur l'Auto-école de Saint-Denis.texte imprimé
CONTRAT D'AGGLOMÉRATION, AuteurConvention thématique sur l'éducation comprenant 3 annexes : la veille éducative, le groupe de vigilance de la Haute-Garonne, le dispositif de droit commun pour les élèves et les jeunes de plus de 16 ans nouvellement arrivés en France.
