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État des lieux des disparités sociales, culturelles et géographiques de réussite et de trajectoires scolaires et bilan de l'éducation prioritaire (complément C du rapport du Conseil d'analyse économique).Acte
Marc BABLET ; Iris PEREZ ; Timothé ROBIN | Saint-Denis : Profession Banlieue | L'école et la ville n°21 | 2016Ce numéro évoque les enjeux de la coopération et du partenariat du point de vue de l'éducation prioritaire et de celui d'un programme de réussite éducative, ainsi que la manière dont ils se concrétisent sur le terrain. Quels constats dresser con[...]Acte
Quels sont les grands enseignements de plus de trente ans de politique d'éducation prioritaire en France ? Quels sont les grands axes de réflexion tirés des travaux de recherche pouvant rendre compte des raisons de leur bilan relativement déceva[...]document projeté ou vidéo
Entre le nous et le je, six lycéens parlent de leur parcours. Bientôt étudiant(e)s, ils sont tous scolarisés en zone d'éducation prioritaire, au lycée Saint-Exupéry, dit lycée Nord, à Marseille, et vivent à la Granière, au Plan d'Aou, aux Aygala[...]texte imprimé
Ce livre est le fruit d'une recherche in situ menée de 2008 à 2011. Au coeur de la politique éducative que s'efforce d'impulser la municipalité de Romans et de sa permanente construction, le travail conduit par les auteurs constitue un outil pré[...]Article : texte imprimé
L’échec scolaire est fréquemment cité comme étant l’une des causes de la délinquance et l’école est parfois elle-même le théâtre de violences, amplement relayées par les médias. À partir de son expérience en tant que coordonnateur des deux résea[...]Bulletin : texte imprimé
Dossier d'études. CNAF, 125 - 02/2010 - Rapprocher les familles populaires de l'école : analyse sociologique d'un lieu commun
Mathieu ICHOU | 2010"Rapprocher les familles populaires de l’école" est devenu un leitmotiv des politiques éducatives en France, comme dans de nombreux pays occidentaux. Dès la mise en place des Zones d’éducation prioritaires (ZEP) en 1981, l’école a été invitée à [...]Acte
Ce premier numéro de l'École et la ville (décembre 2009) est consacré à l'histoire de la politique des zones d'éducation prioritaires. Comment la politique d'éducation prioritaire s'est-elle appliquée dans les territoires ? Lydie Heurdier-Descha[...]
