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Pourquoi et comment sommes-nous passés de la « Marche des Beurs » de 1983, revendiquant l’égalité et la pleine citoyenneté française, à un nouvel investissement de la religion musulmane qui, selon certains, frappe aux portes de l’école ? C’est c[...]Article : texte imprimé
Laurent BIELICKI, Auteur ; David MATEOS-ESCOBAR, Auteur ; Gwendoline LE COAT |Depuis l'automne 2019, les équipes locales des quatre-vingt Cités éducatives labellisées œuvrent à l'élaboration de leurs programmes d'actions et à la rédaction des conventions qui noueront les partenariats sur lesquelles elles pourront se déplo[...]Article : texte imprimé
État des lieux des disparités sociales, culturelles et géographiques de réussite et de trajectoires scolaires et bilan de l'éducation prioritaire (complément C du rapport du Conseil d'analyse économique).Bulletin : texte imprimé
Perio bulletins sans lien, Num ind-5028 - 12/07/2017 - Classes de ville : mode d'emploi
Marie-Claude ANGOT, Directeur de publication, rédacteur en chef | 2017Article : texte imprimé
Article in "Ségrégation urbaine et intégration sociale".Article : texte imprimé
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CRPVE 91 - Centre de ressources politique de la ville en Essonne, Auteur ; Pôle ressources politique de la ville de Paris ; Pôle ressources ville et développement social ; Profession Banlieue (Seine-Saint-Denis), Auteur ; Marc BABLET, Auteur ; Hakima BERRABAH, Auteur ; et al..., Auteur | Saint-Denis : Profession Banlieue | 2017Depuis les années 1960, l’école est soumise à de fortes pressions caractérisées par des évolutions contradictoires : d’une part, l’accès du plus grand nombre au collège et au lycée et, d’autre part, de nouvelles formes de ségrégation et de sélec[...]texte imprimé
Public(s) Tout public Objectif(s) Proposer 24 propositions pour une nouvelle alliance entre générations Résumé éditeur La France a sacrifié sa jeunesse. Année après année, le pays finance à crédit son administration, ses collectivités,[...]
