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Bulletin : texte imprimé
Les Échos des ateliers permanents du CR•DSU, 1 - 06/2007 - Le Projet de Réussite Éducative. Points de repères pour agir
Michèle THÉODOR ; Isabelle CHENEVEZ ; Clément CHEVALIER | 2007Ce document « fait retour » sur les ateliers permanents organisés par le CR•DSU en 2006 et 2007, sur le Programme de réussite éducative : loin d'y trouver des réponses « toutes faites », il met en évidence les constats et les questionnements por[...]texte imprimé
FASILD 1995Répertoire de 100 actions menées en relation avec les parents dans les écoles et collèges.Bulletin : texte imprimé
Les dossiers d'éducation et formations, 101 - 06/1998 - Les familles et l'école. Apports de la recherche, points de vue de praticiens
1998Ces actes du séminaire de 1997 invitent à une réflexion sur l'ensemble des facettes et des articulations entre actions de l'école et actions éducatives des familles. Ils sont organisés en cinq parties : l'implication des familles dans le suivi [...]Bulletin : texte imprimé
Confluence(s), 11 - 11/2000 - Orientation pour le suivi des enfants itinérants
Marc DERYCKE ; Patrick WILLIAMS ; André OUZOULIAS ; et al... | 2000Ce dossier présente des travaux de recherche sur les possibilités de suivi pédagogique des "enfants itinérants", expression à comprendre dans un sens large : l'itinérance pour raison professionnelle et l'itinérance comme mode de vie, même si ell[...]Bulletin : texte imprimé
Migrants-Formation, 110-4774 - 09/1997 - Petite enfance et école maternelle
1997Ce numéro est structuré en trois parties : des politiques, des lieux, des acteurs ; quelle mission pour l'école maternelle ? ; culture et petite enfance.Bulletin : texte imprimé
Ville-École-Intégration (Migrants-Formation), 114 - 09/1998 - Les familles et l'école : une relation difficile
1998Dans ce numéro, les articles traitent des relations entre les familles et l'école, des conditions de la réussite scolaire et de l'accompagnement scolaire.Bulletin : texte imprimé
Diversité, 114 - Les familles et l'école : une relation difficile
Centre de ressources Ville-Ecole-Intégration (VEI), Auteur | 2010Les obstacles entre les familles et l'école sont abordés : l'évitement scolaire, la sacralisation et la déception ressentie par les familles immigrées par rapport à l'institution scolaire. Les conditions d'une réussite scolaire sont étudiées, le[...]Bulletin : texte imprimé
Dossier d'études. CNAF, 125 - 02/2010 - Rapprocher les familles populaires de l'école : analyse sociologique d'un lieu commun
Mathieu ICHOU | 2010"Rapprocher les familles populaires de l’école" est devenu un leitmotiv des politiques éducatives en France, comme dans de nombreux pays occidentaux. Dès la mise en place des Zones d’éducation prioritaires (ZEP) en 1981, l’école a été invitée à [...]
