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Relation école-famille |
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Bulletin : texte imprimé
Cahiers pédagogiques, 520 - 04/2015 - École et milieux populaires
Florence CASTINCAUD ; Jean-Pierre FOURNIER | 2015Le mythe de l'égalité républicaine, nous n'y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « sont plus égaux que d'autres ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l'éducation, nous pensons travailler[...]Nouveautédocument électronique
Chafik HBILA, Auteur | Evry : CRPVE - Centre de ressources pour la politique de la ville en Essonne | 2015Ce document pose le cadre des politiques publiques de la petite enfance et analyse son évolution au cours de ces dernières décennies. Il revient sur les impacts des inégalités sociales dans les trajectoires éducatives, analyse les différents pro[...]texte imprimé
Antoinette CHAUVENET ; Yann GUILLAUD ; François LE CLÈRE ; Marie-Pierre MACKIEWICZ | Rennes Cedex : PUR - Presses Universitaires de Rennes | Le sens social | 2014Rechercher des ressources relationnelles sur lesquelles s'appuyer, dans la famille, à l'école, entre professionnels impliqués et parmi les élus, interroge dans une dynamique commune et très concrète ce que signifie donner, recevoir et rendre. Ai[...]NouveautéActe
Les stéréotypes influencent nos comportements et notre manière d'appréhender les autres au quotidien. Nous avons généralement conscience de cette influence et, concernant les jeunes en particulier, il est fréquent que nous nous tenions sur nos g[...]texte imprimé
Comment faire pour que les dispositifs spécifiques (Education Prioritaire, volet éducatif des CUCS, PRE,…) puissent réinterroger les pratiques ordinaires et mobiliser le droit commun au service de la réussite de tous. Douze territoires priorit[...]document électronique
Le présent avis interroge l'éducation dispensée aux enfants des habitants des quartiers de la politique de la ville et la façon optimale de favoriser la réussite éducative de tous. Il envisage aussi de nouvelles propositions pour enrayer l'échec[...]document électronique
Pour pacifier les établissements scolaires en évitant une montée de la judiciarisation, le cadre réglementaire de la discipline scolaire a été renforcé depuis 2000. Comment les enseignants s'approprient-ils les réformes ? Quels sont les effets [...]texte imprimé
"Dans deux quartiers de Perpignan, presque exclusivement composés de population gitane, le projet expérimental de l'école de la Miranda créé en 2005, rejoint d'autres structures préexistantes : deux centres de préscolarisation, un centre de [...]