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Échec scolaire |
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Cette étude est organisée en deux volets : le premier dresse un état des lieux des inégalités perceptibles dans le système éducatif francilien, au moyen d'indicateurs relatifs à la répartition sociale des élèves scolarisés, aux résultats et aux [...]texte imprimé
Gilles BRANDIBAS, Directeur de publication | Paris : L'Harmattan | Santé, sociétés et culture | 2007C’est une question récurrente depuis l’instauration de l’école obligatoire dans les pays développés : pourquoi, un certain nombre de nos chères têtes blondes ne veulent-elles rien connaître du formidable monde dans lequel nous les invitons à ent[...]texte imprimé
Ressources & Territoires 11/2006Ce dossier du participant, distribué lors de la journée-rencontre CLAS 31, propose 14 fiches pratiques sur l'accompagnement à la scolarité : suivre son enfant à l'école, comment aider mon enfant à apprendre à lire, pourquoi mon enfant ne doit pa[...]Bulletin : texte imprimé
Lettre veille scientifique et technologique - INRP, 22 - 11/2006 - Les parents et l'école
2006Aperçu de différentes approches, à partir de recherches françaises et internationales autour du rôle des parents dans la réussite scolaire, du parent usager au parent partenaire de l'école, des stratégies parentales et des marchés scolaires.Article : texte imprimé
Raisons pour lesquels certains élèves en échec scolaire prennent finalement leur "revanche" et terminent brillamment leur formation.texte imprimé
Recueil des actions menées dans le cadre du contrat de ville.texte imprimé
L'ampleur du phénomène de l'échec scolaire en France trahit la réalité d'un processus éducatif fondamentalement en crise : c'est l'institution en tant que telle, et ceux qui la représentent, qui est remise en cause par les jeunes et leurs familles.texte imprimé
BEN AYED, Choukri, Coordinateur ; Sylvain BROCCOLICHI, Coordinateur ; Danièle TRANCART, Coordinateur | Délégation à l'aménagement du territoire et à l'action régionale | 2006Ce rapport sur les inégalités est constitué de quatre parties : mise en perspective historique ; examen de divers instruments d'objectivation des différenciations repérables au niveau des établissements scolaires et des territoires ; démarche co[...]