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Objectif (s) Mieux comprendre les mécanismes à l’œuvre dans le triptyque "Illettrisme-Lecture-Apprentissage". Public (s) Cette recherche, inscrite dans la dynamique de lutte contre l'illettrisme commence par une étude empirique - expérience[...]
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Marie-Madeleine BERTUCCI, Coordinateur ; Colette CORBLIN, Coordinateur | Paris : Armand Colin | 2007Ce livre a une double perspective : politique, il questionne les politiques linguistiques-éducatives, et didactique, il évoque des pratiques d'enseignement à travers la question de l'enseignement des langues et cultures d'origines (ELCO), qui se[...]
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Cet ouvrage, actes du colloque organisé en avril 2006, aborde la question de la diversité culturelle à l'école, au moment où foisonnaient les travaux sur l'ethnicisation. De nombreux chercheurs et experts ont été conviés à proposer leurs analyse[...]texte imprimé
Ce supplément des ASH dresse un panorama des différents contrats aidés ainsi que d'autres aides à l'emploi comme les allègements de cotisations patronales, l'aide aux chômeurs créateurs et repreneurs d'entreprise et les aides destinées aux struc[...]Bulletin : texte imprimé
Bref du Céreq, 2 17 - 03/2005 - 1995–2003, L’apprentissage aspiré par le haut
Jean-Jacques ARRIGHI ; Damien BROCHIER | 2005Après une longue évolution où se sont succédées périodes d’essor et de déclin, l’apprentissage a vu ses effectifs s’accroître de 290 000 à 360 000 entre 1995 et 2003. Une période au cours de laquelle il s’est profondément modifié. Son développem[...]texte imprimé
L'auteur propose un état des lieux sur l'école et une réflexion sur l'acte d'enseignement afin d'imaginer les voies possibles de l'égalité scolaire. Il analyse la persistance d'un échec scolaire de masse et démontre les effets sociaux de l'orien[...]texte imprimé
Synthèse des travaux coordonnés par le Fasild 1999-2002.Article : texte imprimé
Jean-Claude Boulu, principal du collège V. Grignard à Mermoz (Lyon 8e) a également dirigé le collège Paul-Éluard à Vénissieux pendant quatre années. Il insiste sur le rôle spécifique de l’école comme lieu d’apprentissage, rôle qui ne doit pas se[...]
