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Bulletin : texte imprimé
Zadig, 11 - Septembre 2021 - Ces banlieues qui réinventent la France
2021A partir d'exemples issues de grandes métropoles françaises (Lille à Paris, de Lyon à Marseille) ce dossier montre la capacité des "banlieues" à réinventer le modèle français, à travers l'éducation, l'emploi, le numérique, à condition que la soc[...]
Bulletin : texte imprimé
Informations sociales - CNAF, 202 - Écrans, numérique et parentalités
2021La crise sanitaire a mis en évidence un creusement des inégalités par le numérique, tant du point de vue de l’équipement des foyers en outils connectés que des compétences nécessaires pour les utiliser. Les confinements successifs ont favorisé[...]
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Le décrochage scolaire est parfois lié à un désintérêt pour l’école et les matières classiques. C’est aussi dans bien des cas, la conséquence d’une inadaptation à une pédagogie perçue comme trop rigide. Et si la solution venait de l’apprentiss[...]
Bulletin : document électronique
Les Échos de Labo Cités, 19 - Décembre 2020 - Jeunes des quartiers populaires : croiser les regards pour renouveler les pratiques
Frédérique BOURGEOIS, Auteur ; Marjorie FROMENTIN, Auteur ; Philippe MORIN, Auteur | 2020Depuis l’émergence de la politique de la ville, les « jeunes des quartiers » font l’objet d’une attention médiatique particulière et d’une préoccupation politique constante. Peu à peu, au fil de l’actualité et des faits divers, s’est construite [...]
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Ce rapport est le résultat d'un an de recherche-action sur les pratiques numériques dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville. Quatre grands principes d'action en ressortent pour penser différemment la question des pratiques n[...]
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LE RACCROCHAGE À DISTANCE... Selon l’Éducation Nationale, en France, entre 4 et 8 % d’élèves ont décroché de la scolarité à distance mise en place pendant le 1er confinement. Déjà concernés par le phénomène de décrochage scolaire en temps norm[...]
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Nathalie MONS, Auteur ; André TRICOT, Auteur ; Jean-François CHESNÉ, Auteur | Paris : CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | 2020Après deux ans de travaux, le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) publie un dossier coordonné par Nathalie Mons, André Tricot et Jean-François Chesné, s’appuyant sur neuf contributions et deux enquêtes inédites, consacré au :[...]
Bulletin : texte imprimé
Urbanisme, hors-série 71 - Décembre 2019 - Lost in transition. Comment re-lier les territoires
2019Transition numérique, transition des mobilités, transition alimentaire, transition démocratique, transition énergétique, transition écologique… Dans l’entretien qui ouvre ce numéro, Jean Rottner, président de la Région Grand Est et de la Fédérat[...]
