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Informations sociales - CNAF, 205 - Services publics, services numériques
Anne-Claire COLLIER, Coordinateur ; Aurélie TRICOT, Coordinateur | 2022Les services publics et le numérique entretiennent une relation complexe. L'usage des nouvelles technologies de l'information a transformé durablement la société dans la manière de communiquer et de s'informer. Malgré le succès d'usage des ser[...]
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Zadig, 11 - Septembre 2021 - Ces banlieues qui réinventent la France
2021A partir d'exemples issues de grandes métropoles françaises (Lille à Paris, de Lyon à Marseille) ce dossier montre la capacité des "banlieues" à réinventer le modèle français, à travers l'éducation, l'emploi, le numérique, à condition que la soc[...]
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Informations sociales - CNAF, 202 - Écrans, numérique et parentalités
2021La crise sanitaire a mis en évidence un creusement des inégalités par le numérique, tant du point de vue de l’équipement des foyers en outils connectés que des compétences nécessaires pour les utiliser. Les confinements successifs ont favorisé[...]
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Le décrochage scolaire est parfois lié à un désintérêt pour l’école et les matières classiques. C’est aussi dans bien des cas, la conséquence d’une inadaptation à une pédagogie perçue comme trop rigide. Et si la solution venait de l’apprentiss[...]
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Les Échos de Labo Cités, 19 - Décembre 2020 - Jeunes des quartiers populaires : croiser les regards pour renouveler les pratiques
Frédérique BOURGEOIS, Auteur ; Marjorie FROMENTIN, Auteur ; Philippe MORIN, Auteur | 2020Depuis l’émergence de la politique de la ville, les « jeunes des quartiers » font l’objet d’une attention médiatique particulière et d’une préoccupation politique constante. Peu à peu, au fil de l’actualité et des faits divers, s’est construite [...]
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Ce rapport est le résultat d'un an de recherche-action sur les pratiques numériques dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville. Quatre grands principes d'action en ressortent pour penser différemment la question des pratiques n[...]
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LE RACCROCHAGE À DISTANCE... Selon l’Éducation Nationale, en France, entre 4 et 8 % d’élèves ont décroché de la scolarité à distance mise en place pendant le 1er confinement. Déjà concernés par le phénomène de décrochage scolaire en temps norm[...]
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Nathalie MONS, Auteur ; André TRICOT, Auteur ; Jean-François CHESNÉ, Auteur | Paris : CNAM - Conservatoire national des arts et métiers | 2020Après deux ans de travaux, le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) publie un dossier coordonné par Nathalie Mons, André Tricot et Jean-François Chesné, s’appuyant sur neuf contributions et deux enquêtes inédites, consacré au :[...]
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Urbanisme, hors-série 71 - Décembre 2019 - Lost in transition. Comment re-lier les territoires
2019Transition numérique, transition des mobilités, transition alimentaire, transition démocratique, transition énergétique, transition écologique… Dans l’entretien qui ouvre ce numéro, Jean Rottner, président de la Région Grand Est et de la Fédérat[...]
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Ce document présente les différentes étapes des travaux menés autour de la thématique de l’accès aux droits dans un contexte de dématérialisation dans le cadre du projet #LABAcces de juin 2017 à décembre 2018. Il rassemble en annexe des éléments[...]
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Synthèse de la matinée d’échanges organisée en juin 2019 par Profession Banlieue en partenariat avec Fabrique Territoires Santé afin de sensibiliser les professionnel-les locaux-ales aux enjeux et aux effets de la dématérialisation des procédure[...]
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Fondation Nicolas Hulot pour la nature et l'homme - Think Tank, Auteur ; Charline LABUSET-DIOT, Auteur | Fondation Nicolas Hulot | Collection État des lieux et analyses | 2019Considérant que l’on peut faire face aux multiples enjeux de la transition écologique en renforçant la démocratie plutôt qu’en s’orientant vers un gouvernement autoritaire, revisiter nos institutions sur la base d’un constat double est aujourd’h[...]
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Isabelle DANIC, Auteur ; Barbara FONTAR, Auteur ; Agnès GRIMAULT-LEPRINCE, Auteur ; Mickaël LE MENTEC, Auteur ; Olivier DAVID, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le sens social | 2019Ce livre aborde la question des inégalités éducatives avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abord[...]
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Comme chaque année, le CCAS de Marseille publie son analyse des besoins sociaux. Un panorama socio-économique de la ville, par thèmes : démographie, revenus, précarité, emploi-chômage-formation, gérontologie, logement, santé ... Des portraits st[...]
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La seconde publication dédiée au développement économique des quartiers de RésOvilles propose pas moins de 18 projets classés par thématique, avec le regard d'experts qui décryptent les enjeux de ces 6 grands sujets d’actualité : entrepreneuriat[...]document électronique
Marly-le-Roi : INJEP - Institut National de la Jeunesse et Éducation populaire Notes & rapports / Rapport d’étude 2018Ce rapport pose la première pierre d’un questionnement plus large sur les mutations des pratiques et du système d’acteurs de l’éducation populaire, en évoquant quelques aspects de la relation entre éducation populaire et numérique (histoire, pra[...]
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Ce résumé synthétise les conclusions d'une étude qui explore comment internet et les médias sociaux influencent la citoyenneté active des jeunes et leur participation aux sphères publiques des sociétés démocratiques et, aussi, comment ceux qui t[...]
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Caisse des Dépôts 2018À l’heure du numérique et des démarches collaboratives, les collectivités territoriales repensent les modalités de la participation citoyenne : une nouvelle génération d’outils (les civic tech) permet de prendre part plus facilement au débat pub[...]
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Millénaire3 2018Cette étude exploratoire, réalisée par Seeklup/pop-up urbain et FRV100, vise à questionner les opportunités que la ville intelligente peut représenter pour les quartiers prioritaires : quels sont les domaines d’action et les formes d’innovation [...]
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La question de la dématérialisation et du numérique comme levier d’insertion ou comme facteur d’exclusion a déjà été abordée dans de nombreuses études et analyses ces dernières années. Les partenaires de la PFoss ont souhaité faire le point sur [...]
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Florence DURAND-TORNARE, Auteur ; Pascal NICOLLE, Auteur | Voiron : Territorial Editions | Dossier d'experts (Voiron), ISSN 1623-8869 | 2017document électronique
Claire BALLEYS, Auteur | Marly-le-Roi : INJEP - Institut National de la Jeunesse et Éducation populaire | 2017Cette revue de la littérature présente les résultats d’une sélection de travaux récents sur les usages adolescents des médias sociaux. L’objectif est de faire le point sur l’état des savoirs concernant les nouveaux modes de socialisation adolesc[...]
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Olivier GALIBERT, Directeur de publication, rédacteur en chef | Éditions Universitaires de Dijon | 2015Une équipe pluridisciplinaire a enquêté durant deux ans, entre 2012 et 2014, auprès de la population d’un quartier populaire, la Fontaine d’Ouche, en proche banlieue de Dijon, pour connaitre leurs modes de consommation et les initiatives de déve[...]
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Les Échos des ateliers permanents du CR•DSU, 12 - Février 2014 - Participation et initiatives habitantes dans les quartiers : Quel renouvellement des démarches ?
2014Ce numéro des Échos est le fruit des travaux conduits en 2013 dans le cadre d’un cycle d’échanges et de qualification sur le renouvellement des démarches de participation. S’interroger sur de « nouvelles » manières d’associer les habitants au[...]
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e jeu éducatif a été conçu à partir du modèle « trèfle chanceux » élaboré par le professeur Jacques Limoges. Ce modèle permet par une image (la feuille de trèfle) de comprendre les interactions entre les quatre dimensions de l'insertion profes[...]
