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Bulletin : texte imprimé
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 2018/1 Vol.51 - Territorialisation des politiques éducatives et multiplicité des espaces de socialisation : vers un nouveau paradigme ?
2019Ce dossier rassemble des articles scientifiques autour de la multiplicité des sphères de socialisation et d’apprentissage. Au sommaire : l’étude des enjeux de l’extension institutionnelle des relations entre éducation et territoire (décentrali[...]texte imprimé
Isabelle DANIC, Auteur ; Barbara FONTAR, Auteur ; Agnès GRIMAULT-LEPRINCE, Auteur ; Mickaël LE MENTEC, Auteur ; Olivier DAVID, Auteur | Rennes : Presses universitaires de Rennes | Le sens social | 2019Ce livre aborde la question des inégalités éducatives avec une triple originalité : la prise en compte de l’espace pour analyser ces inégalités ; une appréhension large de la notion d’éducation, quand les inégalités éducatives sont souvent abord[...]texte imprimé
Mai 2017, entre l’élection présidentielle et les législatives, une sociologue et un photographe se mettent en route, sac au dos, pour un voyage le long de la ligne B du RER, de Roissy à Saint-Rémy-lès-Chevreuse. Ils reviennent sur les pas de Fra[...]Bulletin : texte imprimé
Diversité, 191 - Janvier-avril 2018 - L'expérience du territoire. Apprendre dans une société durable
2018L’expression « territoire apprenant » rencontre un écho très fort dans le champ éducatif ces dernières années. S’il est difficile d’en trouver une définition stable et définitive, son émergence s’inscrit dans un mouvement constant, depuis les an[...]Article : texte imprimé
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Cet article propose une brève analyse de ce que sont les quartiers de la politique de la ville.Bulletin : texte imprimé
Urbanisme, 399 - Hiver 2015 - Vraies et fausses fractures
2016Ce dossier aborde la notion de "fracture", en l'étudiant sous un angle "déconstructionniste" mais aussi plus "observateur" avec incluant des analyses mobilisant cartes et schémas. Il propose une vision nuancée des inégalités socio-spatiales (not[...]
