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"Prendre conscience de la part de subjectivité qui fonde les actes d'enseignement et de formation. Objet appréhendé : analyse de pratique. Démarche d'investigation : ""analyse discursive"" qui propose une lecture critique des discours. Approche [...]texte imprimé
NICOLAS, CLAUDINE ; Colette RETY ; Louis SANCHEZ ; A. THIRIOUX | Paris : L'Harmattan | EDUCATION ET FORMATION | 1994CE DOCUMENT EST UNE GRLLE DE LECTURE ET UN OUTIL D'APPROPRIATION DE LA REALITE PEDAGOGIQUE. LE FORMATEUR PEUT METTRE CET OUTIL EN RELATION CRITIQUE AVEC LES FAITS DE SA PRATIQUE, L'ADOPTER OU LE DEPASSER.
