COSOTER - FLI (Français langue d'Intégration) et migrant-e-s
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L'édition 2015 du guide du Comede (Comité médical pour les exilés) comporte 70 articles classés en 19 chapitres. Le guide propose des réponses aux problèmes de santé des exilés, migrants et étrangers en situation précaire, à partir de l'expérien[...]document électronique
Ce mémoire de Master 1 en géopolitique soutenu avec la mention "très bien" à l'Institut Français de Géopolitique (Université de Paris 8) retrace l'histoire complexe du projet de Grande Mosquée à Marseille. Il en déroule l'histoire, depuis les pr[...]document électronique
Lyon : Lyon. Ville 2015Revenir sur le concept de laïcité en France, l’Histoire des religions, ses articulations avec les arts et la culture. Partager les approches par les droits culturels, ou le nouvel agenda 21 de la Culture. Faire le point sur le contrat de ville M[...]document électronique
Cette enquête réalisée auprès de 26 collectivités dont Echirolles, Fontaine, Saint-Priest, l'agglomération grenobloise, le conseil général de l'Isère, Lyon, Saint-Étienne métropole et Saint-Fons, dresse un état des lieux de l'action publique sur[...]texte imprimé
La ville au masculin ? Tout est fait pour favoriser la présence des garçons dans la ville et ce, dès le plus jeune âge. Plusieurs études démontrent que les garçons sont les usagers majoritaires de la ville et mettent en exergue une très gra[...]texte imprimé
CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires, Auteur | 2015Comment aider les parents de jeunes enfants à concilier vie professionnelle et vie familiale dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville ? Comment accompagner les femmes et les familles monoparentales pour leur donner les moyens [...]texte imprimé
Michel PÉRALDI, Auteur ; Michel SAMSON, Auteur ; Claire DUPORT, Auteur | Paris : La Découverte | 2015Marseille a connu, depuis les années 1960, une transformation économique et sociale fondamentale lorsque son port au rayonnement mondial s’est mué en centre administratif et provincial, déserté par les bourgeoisies commerçantes, laissant de côté[...]texte imprimé
Dounia BOUZAR, Auteur ; Lylia BOUZAR, Auteur ; Profession Banlieue, Auteur ; Résovilles - Centre de Ressources Politique de la Ville Bretagne et Pays de Loire, Auteur ; Trajectoire Ressources, Auteur | Nantes : RésO Villes - Centre de ressources Politique de la ville Bretagne Pays de la Loire | 2015Cet ouvrage, synthèse de la formation action conduite par Profession Banlieue, RésOVilles et Trajectoire Ressources, ne prodigue ni recettes ni vérités toutes faites. Il est le fruit d’une réflexion collective de professionnels de l’action socio[...]document électronique
Avec ce 7e éclairage Rhône-alpes, l’agence de la Fondation Abbé Pierre a fait le choix de s’inscrire dans le sillage de la thématique retenue au niveau national, à l’occasion des 20 ans du rapport sur l’état du mal-logement : « les ménages aux p[...]texte imprimé
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Thomas IGLÉSIS, Auteur ; Claire VERDIER, Auteur | Paris : CLÉ InternationalTrait d'union vise principalement l'acquisition des compétences requises dans un contexte d'insertion: -Prépondérance de la communication orale, -Assimilation d'une langue du quotidien des sphères privée, administrative et professionnelle; [...]texte imprimé
Bernard GILLARDIN, Auteur | Paris : RetzCe guide du formateur donne toutes les clés utiles pour mettre en œuvre la méthode d’apprentissage du français oral et écrit développée par l’auteur depuis plus de 20 ans. C'est un complément indispensable du cahier du stagiaire. Il explique la [...]texte imprimé
Bernard GILLARDIN, Auteur | Paris : RetzSommaire : Seizième Leçon Quel temps fait-il? p.5 Dix-Septième Leçon On a décidé d’immigrer p.19 Dix-Huitième Leçon On se retrouve en famille p.33 Dix-Neuvième Leçon On est au chômage, on est en formation p.47 Vingt[...]texte imprimé
Bernard GILLARDIN, Auteur | Paris : Retztexte imprimé
Sylvie POISSON-QUINTON, Auteur ; MAHEO-LE COADIC, Michèle, Auteur ; Anne VERGNE-SIRIEYS, Auteur | Paris : CLÉ InternationalCe guide pédagogique rappelle les objectifs visés puis adopte une démarche qui suit le déroulement des cours pas à pas. Il "décortique" chaque difficulté et propose des conseils pour guider l'accès au sens: que faire observer? sur quoi insister?[...]texte imprimé
Sylvie POISSON-QUINTON, Auteur ; MAHEO-LE COADIC, Michèle, Auteur ; Anne VERGNE-SIRIEYS, Auteur | Paris : CLÉ Internationaltexte imprimé
Sylvie POISSON-QUINTON, Auteur ; MAHEO-LE COADIC, Michèle, Auteur ; Anne VERGNE-SIRIEYS, Auteur | Paris : CLÉ Internationaltexte imprimé
Sylvie POISSON-QUINTON, Auteur ; MAHEO-LE COADIC, Michèle, Auteur ; Anne VERGNE-SIRIEYS, Auteur | Paris : CLÉ InternationalFestival est une méthode souple et très progressive qui rassure les apprenants et leur permet de devenir rapidement autonomes à l'oral. A travers le guide pédagogique de Festival 3, le professeur trouvera de nombreux conseils pour facilité l'ac[...]texte imprimé
Sylvie POISSON-QUINTON, Auteur ; MAHEO-LE COADIC, Michèle, Auteur ; Anne VERGNE-SIRIEYS, Auteur | Paris : CLÉ InternationalFestival est une méthode souple, très progressive, simple d'utilisation, qui rassure les apprenants et leur permet de devenir rapidement autonomes à l'oral. Ce cahier d'exercices accompagnant la méthode propose des activités complémentaires cor[...]texte imprimé
Sylvie POISSON-QUINTON, Auteur ; MAHEO-LE COADIC, Michèle, Auteur ; Anne VERGNE-SIRIEYS, Auteur | Paris : CLÉ InternationalFestival est une méthode souple, très progressive, simple d'utilisation, qui rassure les apprenants et leur permet de devenir rapidement autonomes à l'oral.La méthode Festival propose une organisation claire avec notamment, un précis grammatical[...]texte imprimé
Comment les territoires de la politique de la ville peuvent-ils faire face à la crise, notamment dans une région comme l’Île-de-France où les inégalités sont peut-être plus exacerbées encore ? Comment développer des stratégies au bon niveau, con[...]texte imprimé
Marion CARREL, Directeur de publication ; Catherine NEVEU, Directeur de publication | Paris : Karthala | Recherches internationales | 2014Crise de la citoyenneté ou cécité des observateurs devant les transformations de la citoyenneté ? Ce livre explore l’hypothèse d’un renouvellement et d’une pluralité des formes de citoyenneté, y compris dans des formes qui peinent à se faire rec[...]texte imprimé
L’apparition du terme « Politique de la ville » date de la fin des années 80 avec les notions de territoires et de quartiers. La focalisation sur les quartiers devait permettre la construction, progressivement, d’une réponse concertée des pouvoi[...]document électronique
Les discours scientifiques et politiques sur la jeunesse s’attachent généralement aux problématiques de déviance, comportements à risque, délinquance et décrochage scolaire et oublient le plus souvent l’aspect heuristique de la variable genre. L[...]document électronique
En octobre 2010, la Section prospective du CESER Centre présentait son rapport « Populations et territoires de la région Centre : scénarios pour 2030 ». Quatre scénarios s’appliquaient alors pour contrer un « tendanciel » peu encourageant pour [...]document électronique
Le modèle social à l’épreuve de la crise Stressés par la crise, n’ayant plus confiance dans les institutions et leur capacité d’infléchir le réel, inquiets des risques de déresponsabilisation du modèle social, et valorisant la liberté et l’auto[...]texte imprimé
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« Langage et Nettoyage » est un outil pédagogique pour la maîtrise de la langue française quotidienne dans la dimension professionnelle des métiers du nettoyage. Public(s Migrant-e-s dont la maîtrise de la langue française est encore insuff[...]texte imprimé
Ce document recense 120 actions menées par les organismes HLM de Rhône-Alpes, qui ont été présentées dans le village de l’innovation sociale et solidaire du congrès HLM de 2014 à Lyon. Elles sont réparties en 6 thématiques : Dynamisons le lien s[...]document électronique
Les TIC : nouvel eldorado de la formation ? Les technologies de l'information et de la Communication (TIC) ont transformé notre quotidien professionnel et ont un impact réel sur nos pratiques de formation. L'usage de ces technologies numériqu[...]document électronique
Les Ateliers Socio-Linguistiques (ASL) sont des actions de proximité qui permettent l’apprentissage de la langue française dans un contexte d’intégration (Français Langue d’Intégration) et d’entrer dans des dispositifs de formation et des parcou[...]document électronique
Ressources & Territoires, Auteur | 2014La maîtrise de la langue française : une exigence pour une insertion socio-professionnelle En novembre 2013, Yves Breem et Alexandre George ont présenté en conférence leurs travaux sur « l’emploi et l’insertion professionnelle des migrant[...]document électronique
Les migrants : des travailleurs à part ? La France compte 5,3 millions d’immigrés sur son territoire, soit 8 % de la population. C’est une population très diverse en terme d’origine : un tiers des immigrés étant né au sein de l’Union Europé[...]document électronique
CEREQ - Centre d'étude et de recherche sur les qualifications, Auteur ; DEPP - Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, Auteur | Ministère de l'Éducation nationale | 2014Cet Atlas décrit la situation de chaque académie selon une double approche cartographique, à l’échelle des cantons. La première carte répartit les cantons suivant les atouts et les difficultés qui les caractérisent en termes de conditions de vie[...]texte imprimé
Marie-Laure LIONS-OLIVIERI, Directeur de publication ; Philippe LIRIA, Directeur de publication | Paris : Maison des langues | 2009Public(s) Tout-e intervenant-e en apprentissage de la langue auprès de publics migrants mais aussi toute personne impliquée dans l'enseignement des langues (professeurs, responsables pédagogiques, étudiants, etc.). Objectif(s) Répondre aux [...]document électronique
Cette publication rend compte d’une démarche d’échanges et de réflexions interne au réseau sur la question de l’intégration : comment les centres sociaux participent-ils à la construction d’une société mieux intégrée, quels sont les leviers sur [...]texte imprimé
Formateur –trice souhaitant mettre en place des ateliers d’écriture avec migrants. Apprendre à écrire avec ses amies ou sa famille en relatant son histoire de vie. Cet outil constitue, dans une approche ludique, une véritable boîte à outil[...]Bulletin : texte imprimé
Ecarts d'identité, 122 - Décembre 2013 - Nouvelles interrogations sur les migrations
Collectif, Auteur | 2013Public(s) Tout-e professionnel-le intervenant auprès de publics migrants. Objectif(s) Faire évoluer les questionnements et les représentations sur les migrations. Comprendre les liens entre langue et intégration, culture et rapports soc[...]document électronique
Public(s) Tout-e professionnel-le intervenants auprès de publics migrants Objectif(s) Présenter un éclairage pertinent sur les difficultés d'insertion des migrants et les facteurs qui les expliquent. Contenu Alexandre GEORGE et Yves BRE[...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Public(s) Formateur-trices en langue pour migrants de niveau B1 Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et communicationnelles néces[...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Public(s) Formateur-trices en langue pour migrants de niveau A1 à A2 Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et communicationnelles [...]texte imprimé
Catherine FLUMIAN, Auteur ; LABASCOULE, josiane, Auteur ; Christian LAUSE, Auteur | Paris : Maison des langues | 2011Public(s) Formateur-trices en langue pour migrants de niveau A1 à A2 Objectif(s) Apprendre la langue française dans une perspective actionnelle et dans une pratique quotidienne. Maîtriser les compétences langagières et communicationnelles [...]texte imprimé
MANGIANTE, Jean-Marc | 2011Public(s) Tout-e professionnel-le intervenant auprès d'un public migrant. Objectif(s) Présenter un état des lieux de l'intégration linguistique des migrants en France, les enjeux actuels et établir quelques perspectives didactiques. Cont[...]texte imprimé
ETIENNE, Sophie, Auteur ; Véronique LECLERCQ, Auteur | AEFTI - Fédération nationale des Associations pour l’Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés et leurs familles | Recherches et Pratiques | 2014Public(s) : professionnel-e-s intervenant auprès de publics migrants Objectif(s) : comprendre le contexte sociopolitique et institutionnel de la formation des populations peu scolarisées ou peu qualifiées. Contenu : Les auteurs à partir de[...]