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Résumé :
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Qui sont ces élèves "absentéistes" que l'on rencontre pourtant si souvent dans leurs collèges ? Les investigations de l'auteur restituent et analysent l'oscillation des pratiques de ces collégiens qui font l'école buissonnière et leur ambivalence face à l'institution scolaire, faites d'expériences socialisatrices contradictoires par rapport aux impératifs scolaires, aussi bien dans les familles ou les groupes de pairs, que dans les collèges eux mêmes. En nommant "absentéistes" des élèves qui sont en réalité encore très présents, en se polarisant sur la surveillance, le comptage et la répression de ces jeunes et de leurs familles, supposées défaillantes, l'institution s'interdit de penser la complexité du phénomène, tout en déployant des dispositifs souvent contre productifs. A l'opposé d'une pensée qui "déscolarise" la question, ce livre propose au contraire de mettre la focale sur ce qui se joue au coeur de l'école elle même.
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