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| Titre : | Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère |
| Auteurs : | Hervé CELLIER ; Philippe POURTIER |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Paris : L'Harmattan, 2012 |
| Collection : | Terrains sensibles |
| Format : | 182 p. |
| Index. décimale : | 5.3 Dispositifs (dont ZEP) |
| Thèmes : |
Réseau Politique de la Ville Education - Enseignement - Parentalité > Education > Dispositif scolaire ou périscolaire > Éducation prioritaire > Dispositif de réussite éducative ; Mots outils > Politique publique ; Education - Enseignement - Parentalité > Education ; Education - Enseignement - Parentalité > Education > Dispositif scolaire ou périscolaire > Éducation prioritaire > ZEP ; Situation géographique > Europe > France > Auvergne-Rhône-Alpes > Rhône-Alpes > Drôme > Romans-sur-Isère |
| Résumé : | Ce livre est le fruit d'une recherche in situ menée de 2008 à 2011. Au coeur de la politique éducative que s'efforce d'impulser la municipalité de Romans et de sa permanente construction, le travail conduit par les auteurs constitue un outil précieux de connaissance et d'orientation du "Projet de réussite éducative". Le mérite des auteurs est de s'appuyer sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est, à coup sûr, en moyenne, l'une des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assumer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications (professionnelles ou extra-professionnelles) diverses. |
Exemplaires
| Localisation | Section | Support | Cote | Code-barres | Disponibilité |
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| aucun exemplaire | |||||
