Détail de l'éditeur
Ministère de l'Éducation nationale
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur (70)
document électronique
document électronique
CEREQ - Centre d'étude et de recherche sur les qualifications, Auteur ; DEPP - Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance, Auteur | Ministère de l'Éducation nationale | 2014Cet Atlas décrit la situation de chaque académie selon une double approche cartographique, à l’échelle des cantons. La première carte répartit les cantons suivant les atouts et les difficultés qui les caractérisent en termes de conditions de vie[...]texte imprimé
Ce rapport évalue le dispositif expérimental « ABCD de l'égalité » qui visait à « susciter une évolution positive des attitudes des enseignants et des élèves des deux sexes » par une formation qui permette aux enseignants : d'une part, d'acquéri[...]texte imprimé
Une évaluation partenariale de la politique de lutte contre le décrochage scolaire est actuellement réalisée avec l'ensemble des principaux acteurs de la politique dans le cadre de la modernisation de l'action publique (MAP). L'objectif de cette[...]document électronique
Cette convention est articulée autour de trois chantiers prioritaires qui seront déclinés dès 2013. 1. Acquérir et transmettre une culture de l’égalité entre les sexes 2. Renforcer l’éducation au respect mutuel et à l’égalité entre les fille[...]texte imprimé
Jean-Pierre BELLIER ; Christian FLOREK ; Annie GALICHER ; Pierre SAGET | Ministère de l'Éducation nationale | 2010Le présent rapport s'attache essentiellement à mettre en évidence les missions réellement assurées par les médiateurs de réussite scolaire. Il tente par ailleurs d'apprécier leur rôle dans les établissements et la manière dont ils ont été intégr[...]texte imprimé
Le CIV du 20 juin 2008 avait fait de la prévention du décrochage scolaire et de l'accompagnement des élèves sortant sans qualification du système scolaire une de ses priorités majeures. À la suite du Comité interministériel pour la jeunesse (CIJ[...]texte imprimé
Le Gouvernement se fixe l'objectif d'un déploiement des écoles de la deuxième chance sur l'ensemble du territoire avec la volonté d'atteindre 12 000 places dans ces écoles d'ici 2010. Cela implique 7 200 places supplémentaires sur les années 200[...]texte imprimé
Afin de mettre en oeuvre les décisions du CIV de juin, il est proposé de réaliser un diagnostic partagé pour mesurer le phénomène de décrochage durant l'année scolaire 2007-2008 et présenter les actions mises en place dans les 215 quartiers prio[...]texte imprimé
Le ministre de l'Éducation nationale et le ministre de l'Immigration, de l'Intégration, de l'Identité nationale et du Développement solidaire souhaitent promouvoir une opération expérimentale destinée aux parents d'élèves, étrangers ou immigrés.[...]texte imprimé
Présentation générale de l'expérimentation du "busing" dans des écoles relevant des territoires de la politique de la ville.texte imprimé
Inspection générale de l'Éducation nationale ; Inspection générale de l'administration de l'éducation nationale et de la recherche | Ministère de l'Éducation nationale | 2007Comment assurer un meilleur service aux usagers de l'École ? Développer un dialogue constructif avec les familles ? Individualiser davantage l'enseignement, l'accueil et l'orientation ? Comment mieux garantir l'égalité des chances à l'École ? Fa[...]texte imprimé
document électronique
21 propositions "pour une politique de la jeunesse du 21ème siècle" regroupées autour de 4 thématiques : encourager la participation et les pratiques citoyennes, favoriser les pratiques culturelles, sportives et de loisirs, permettre aux jeunes [...]texte imprimé
Les dispositifs-relais (classes-relais et ateliers-relais) et le dispositif "école ouverte" s'inscrivent dans la lutte contre les exclusions et s'adressent à des élèves déshérités socialement et culturellement, parfois en révolte ou en dérive. A[...]texte imprimé
FRANCE. Ministère délégué à la famille et à l'enfance ; FRANCE. Ministère de l'éducation nationale | Ministère délégué à la Famille, à l'Enfance et aux Personnes handicapées | 01/2003Ce rapport remis au Ministre de l'Éducation nationale présente un état des lieux de l'absentéisme scolaire. Son rapporteur examine la situation des familles au regard des absences de leurs enfants et élabore des propositions visant à soutenir et[...]texte imprimé
222 classes-relais ont accueilli environ 3 200 élèves au cours de l’année 2001-2002. Plus des quatre cinquièmes sont des garçons et près de 85% viennent de classes d’enseignement général (surtout cinquième et quatrième). La majorité de ces élève[...]texte imprimé
La synthèse des résultats d’une enquête de la SOFRES auprès de jeunes de 15 à 21 ans dans plusieurs villes de France qui fait apparaître : leurs représentations de l’engagement, leur rapport à l’engagement, les principaux leviers et freins à l’e[...]texte imprimé
Jocelyne LEYDIER ; Hélène MOUCHARD-ZAY ; Emmanuel MOURLET | Ministère délégué à la Ville et à l'Intégration | 04/2002Ce rapport décrit et analyse les croisements à opérer entre renouvellement urbain et éducation (nécessité d'une cohérence éducative). L'auteur dresse l'état des lieux des dispositifs, contrats, financements, freins, leviers et forces en présence[...]document projeté ou vidéo
Comment se passe la vie au collège, qu’est-ce qu’un conseil de classe, un conseil d’administration… ? Une vidéo et un document d’accompagnement à destination des relais locaux pour une meilleure information des parents sur le collège et l’orient[...]texte imprimé
La concentration dans certains établissements scolaires, d'élèves appartenant à des milieux socialement homogènes (familles privilégiées ou familles rencontrant des difficultés) est un problème important des systèmes éducatifs y compris en Franc[...]texte imprimé
Jocelyne LEYDIER ; Hélène MOUCHARD-ZAY ; Emmanuel MOURLET | Ministère de l'Éducation nationale | 2002Ce rapport analyse les croisements à opérer entre renouvellement urbain et éducation, dresse l'état des lieux des dispositifs, offre des points d'ancrage pour une méthodologie appliquée aux GPV et avance des recommandations pour mettre en oeuvre[...]texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Soutien aux parents dans leur rôle éducatif. Mise en oeuvre des réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement aux parents. Échange, entraide et solidarité entre parents.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
FRANCE. Ministère de l'éducation nationale ; FRANCE. Ministère de l'emploi et de la solidarité ; FASILD | Ministère de l'Emploi et de la solidarité | 2001Présentation de la charte nationale de l'accompagnement à la scolarité (principes généraux, objectifs, signataires). Ces fiches pratiques et concrètes, qui s'adressent à tous les acteurs de l'accompagnement à la scolarité sont constituées selon [...]texte imprimé
Soutien aux parents dans leur rôle éducatif. Mise en oeuvre des réseaux d'écoute, d'appui et d'accompagnement aux parents. Échange, entraide et solidarité entre parents.texte imprimé
En 1999-2000, 180 classes-relais ont fonctionné et accueilli quelque 2 600 jeunes. Ce sont pour 4/5e des garçons, fréquemment issus de quatrième et cinquième, en difficultés scolaire et/ou sociale ; les plus âgés Étaient plus souvent déscolarisé[...]texte imprimé
"Dans cette approche ""écologique"", l'environnement n'est pas considéré commeun objet de science et d'éducation spéciale, mais comme le lieu de nos vies où interagissent nature, culture et organisation sociale. Il s'agit avanttout d'une constru[...]texte imprimé
Texte d'orientation relatif au pilotage et à l'accompagnement des dispositifs relais, dépliant sur les classes relais.texte imprimé
texte imprimé
texte imprimé
Mises en place à titre expérimental à partir de 1985, ces classes visent àapporter une réponse aux problèmes que posent les jeunes collégiens en rupture avec l'institution scolaire. Cet ouvrage réunit les interventions, lescomptes rendus des ate[...]texte imprimé
Complète la circulaire du 9 juillet 1998.texte imprimé
L'objectif de cette brochure est de proposer quelques conseils méthodologiques et de présenter des expériences réussies, afin d'aider à mettre en place des organisations et des pratiques pédagogiques diversifiées. La missionconfiée aux lycées pr[...]texte imprimé
Cette enquête n'a pas pour but d'analyser finement les difficultés scoalires des jeunes, mais plutôt saisir comment ils expriment leur vécu de l'école, leurs rapports aux enseignants, aux autres élèves, au travail scolaire...Il s'agit de faire é[...]texte imprimé
Ce document concerne plus particulièrement l'accompagnement des élèves lesplus en difficulté. Sa mise en oeuvre passe par des mesures de formation individualisée, une diversification des stratégies d'apprentissage. Il a étéréalisé grâce aux regr[...]texte imprimé
Référentiel des activités professionnelles et référentiel de certification.texte imprimé
Jean-Pierre BONAFÉ-SCHMITT ; GLYSI | IHESI - Institut des Hautes Études de la Sécurité Intérieure | 06/1997Aux USA le recours à la médiation scolaire s'est largement développeé (5000 expériences). En France, la médiation s'est développée dans de nombreux domaines de la vie sociale, de la famille au quartier, en passant par l'entreprise, mais la média[...]texte imprimé
Extension du dispositif à l'ensemble des académies et des régions pour tous les établissements scolaires du second dégré situés dans les ZUS.texte imprimé
La première partie synthétise la réflexion de l'Observatoire National de laLecture sur les conditions favorisant une entrée réussie des jeunes enfants dans le monde de l'écrit. La deuxième présente des activités pédagogiquesdéjà publiées. La tro[...]texte imprimé
REFLEXION MENEE PAR DES CHERCHEURS SUR LE RAPPORT A L'ECRIT ET LES NOUVELLESTECHNOLOGIES : MODE DE LECTURE, CONTRAINTE DE LA LECTURE A L'ECRAN, ROLE DU TTX...texte imprimé
Problématique, champs d'intervention et enjeux de la médiation sociale et urbaine ou médiation de quartier. Les médiateurs n'occupent pas seulement des fonctions nouvelles, on parle de professionnalisation de ces postes situés aux confins des do[...]texte imprimé
Cette étude a pour but de préciser ce que recouvre la notion de médiation sociale urbaine et d'analyser le rôle et les profils des acteurs concernés.texte imprimé
Direction des lycées et collèges ; Bureau des enseignements professionnels et de l'apprentissage | Ministère de l'Éducation nationale | 1996Présentation de la mission d'insertion professionnelle de l'Éducation nationale pour les jeunes sortis du système scolaire ainsi que des fiches correspondant au différentes mesures, ainsi qu'à un rappel des textes de référence.texte imprimé
Présentation des objectifs et enjeux de l'aménagement des rythmes scolaires dans le premier et le second degré. En annexe, sont apportés des élements d'information concernant les réglementations et leurs modalités d'application dans les écoles [...]