est un bulletin de Migrations société 171 30.0 - 03/2018 - " Politiques d'irrégularisation " [texte imprimé] . - 2018.Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleImmigration ; Immigration:Politique de l'immigration:Plate-forme d’accueil ; Intervention sociale:Lutte contre les exclusions:Exclusion sociale:Accès aux droits ; Société:Démographie:Migration
Résumé :	En 2015, les Nations unies ont intégré les problématiques des migrations dans leur Programme de développement durable à l’horizon 2030. Ce dossier prend comme point de départ ces engagements en faveur de la migration et met en lumière leur incohérence avec les politiques migratoires élaborées et mises en œuvre à l'échelle mondiale. En effet, alors que les États reconnaissent les bienfaits de la migration sur le développement humain, certain d'entre eux adoptent des politiques migratoires de plus en plus restrictives, ce qui apparaît contradictoire avec les objectifs de développement durable onusiens. L'enjeu est double : identifier les mécanismes d'irrégularisation élaborés par les États qui affectent les migrants et mettre en exergue leurs effets sur les trois composantes du développement humain : le revenu, l'éducation et la santé.
Date de création :	03/07/2018
En ligne :	https://www.cairn.info/static/includes/vign_rev/MIGRA/MIGRA_171_L204.jpg
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=bulletin_display&id=6418

est un bulletin de Urbanisme 408 - Printemps 2018 - La planification à bout de souffle ? [texte imprimé] . - 2018 . - 75 p.Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleAménagement du territoire ; Aménagement du territoire:Planification ; Candidat prof_banlieue:Grand Paris ; Candidat:SRADDT
Résumé :	On se souvient des débats scientifiques et professionnels des années 1990-2000 sur la planification devenue stratégique puis territoriale, son renouveau et ses relations avec la démarche du projet. Où en est-on aujourd’hui, dans les pratiques comme dans les convictions ? L’exercice de planification tel qu’il est pratiqué en France a-t-il encore un sens pour nos villes et nos territoires, dans le monde social et le monde d’action qui est le nôtre ? Si oui, à quelles conditions ? Sinon, est-il en voie d’obsolescence ou de réinvention, et qu’est-ce qui se dessine en remplacement ? Les douze regards qui constituent ce dossier, ne sont pas univoques, et ne représentent en rien une nouvelle doctrine de la planification, ou à l’inverse un réquisitoire pour y renoncer. Tout au plus, on pourra partager cet aboutissement : la planification n’est plus le champ des certitudes qu’elle a prétendu être dès le départ. C’est, selon les exercices et les contextes, un exercice d’apprentissage, une manière d’exister, une promesse d’hybridation, une mise en relations de toutes les « lignes du territoire », une maturation (trop) silencieuse, et, plus généralement, un processus de redéfinition des problèmes et des solutions de la société aux prises avec son espace, en même temps que de ré-énonciation de leur intelligibilité. Cela peut expliquer que le souffle lui manque parfois. Mais n’annonce probablement pas sa disparition. (extrait résumé éditeur)
Date de création :	11/07/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=bulletin_display&id=6421

est un bulletin de Les cahiers du Développement social Urbain 67 - Premier semestre 2018 - Espace(s) public(s) pour tous, l’impossible idéal ? [texte imprimé] . - 48 p.Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleCandidat prof_banlieue:Système d'acteur ; Population:Groupe d’âge:Jeune ; Urbanisme:Aménagement urbain ; Urbanisme:Espace public ; Urbanisme:Espace public:Appropriation de l'espace ; Urbanisme:Ville:Quartier
Résumé :	Espaces en pied d’immeuble, rues, cheminements piétons, parcs, jardins, cours intérieures, friches, places… telles sont quelques-unes des formes que prennent les espaces publics dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville. Ils ont des statuts juridiques différents, ils remplissent une multiplicité d’usages : circuler, stationner, jouer, se rencontrer, observer, attendre, prendre part à des événements… Ils jouent ainsi un rôle important dans la vie des cités et plus largement de la Cité. L’objectif de ce numéro est de fournir des éléments de compréhension sur la place de l’espace public dans les quartiers prioritaires, que ces derniers soient en transformation urbaine ou non. Il questionne les usages qu’en font les habitants, les façons dont leurs propriétaires les gèrent et les nouvelles manières de les aménager. Il donne à voir des projets/expériences innovants et il porte comme ambition d’ouvrir le débat, à partir d’une vision réaliste mais pas pessimiste du sujet, sur l’enjeu de l’espace public pour tous.
Date de création :	06/07/2018
En ligne :	https://www.labo-cites.org/publication/espaces-publics-pour-tous-limpossible-ide [...]
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=bulletin_display&id=6419

Agir près de chez soi [texte imprimé] / Anne DHOQUOIS, Auteur . - Ivry-sur-Seine : Les Éditions de l'Atelier- Les Éditions Ouvrières, 2017 . - 174 p.ISBN : 978-2-7082-4510-5Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleAnimation socioculturelle:Équipement socioculturel:Centre social ; Citoyenneté:Participation des habitants ; Citoyenneté:Participation des habitants:Initiative d'habitant ; Urbanisme:Ville:Quartier
Résumé :	Développer le pouvoir d’agir des citoyens à l’échelle d’un quartier, d’une ville ou d’un village, c’est l’un des axes majeurs de l’action des 2 000 centres sociaux présents dans toute la France. À rebours de l’idée reçue selon laquelle « pour résoudre les problèmes, il faut faire confiance aux experts », les équipes de salariés et de bénévoles de ces structures de proximité parient sur la capacité des habitants à imaginer des actions porteuses de transformations individuelles et collectives et à les mettre en œuvre. Ce livre, qui recense plus de 25 initiatives portées par les citoyens eux-mêmes, nous emmène à la découverte d’un jardin partagé, d’une commission laïcité, d’une table de quartier, d’un journal, d’une laverie solidaire… L’occasion de rencontrer des jeunes et des moins jeunes, des pauvres et des moins pauvres, des urbains et des moins urbains qui chacun à leur façon réinventent le « vivre ensemble » et redynamisent les fondements de notre démocratie. (résumé éditeur)
Date de création :	11/07/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81314

En avant vers la cité idéale [texte imprimé] / Solidarité laïque, Auteur . - [S.l.] : Solidarité laïque, 2017.Langues : Français (fre)

Thèmes :	R&T - Accès aux Savoirs de baseD...:DROIT ; D...:DROIT DE L'HOMME ; E...:ENFANT ; J...:JEU PÉDAGOGIQUE
Index. décimale :	ASB 19.06 CITOYENNETE - DROIT DE L'HOMME
Résumé :	Public(s) Tout·e formateur·trice et/ou animateur·rice Objectif(s) Faire connaître les droits de l'enfant Contenu (résumé éditeur Sur le modèle du trivial pursuit, ce jeu de plateau propose des questions sur les droits de l’enfant et sur les discriminations afin de sensibiliser les jeunes. Mais il y a aussi des défis ludiques à relever ! Pour gagner, une seule recette : coopérer tous ensemble pour rassembler les éléments nécessaires à la construction d’une cité idéale.
Date de création :	16/07/2018
Date de modification :	16/07/2018
En ligne :	http://www.solidarite-laique.org/je-milite/en-avant-vers-la-cite-ideale/
Format de la ressource électronique :	Format HTML
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81323

Comprendre les inégalités [texte imprimé] / Louis MAURIN, Auteur . - [S.l.] : Observatoire des inégalités, 2018 . - 127p.ISBN : 978-2-9553059-4-2 : 9 €Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleIntervention sociale:Inégalité sociale ; Intervention sociale:Lutte contre les exclusions:Exclusion sociale
Résumé :	Revenu, genre, santé, éducation, emploi, etc., les inégalités sont partout présentes dans les débats. Beaucoup de bruit, parfois pour pas grand-chose. Qu’est-ce qu’une inégalité ? Quels sont les bons outils pour mesurer les inégalités de revenus ? L’égalité des chances est-elle suffisante ? Comprendre les inégalités veut mettre à la portée du plus grand nombre des définitions, des outils d’analyse et de mesure des inégalités, tout en évaluant leur pertinence. Ce livre invite aussi à réfléchir aux différentes manières d’analyser les inégalités. Bref, il vous guide dans les méandres du débat.
Date de création :	29/06/2018
Date de modification :	29/06/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81300

Détours & déclics : action culturelle et langue française [texte imprimé] / FRANCE. Ministère de la culture, Auteur ; Loïc DEPECKER, Préfacier, etc. ; Thierry RENARD, Préfacier, etc. ; Michel KNEUBÜHLER, Préfacier, etc. . - Ve?nissieux : Éditions la Passe du Vent, 2018 . - 140 p : ill. en noir et en coul. ; 21 cm + 1 DVD. - (Politiques culturelles et territoires) .ISBN : 978-2-84562-314-9 : 12 EURLangues : Français (fre)

Résumé :	Public(s) Tout public Objectif(s) Mettre en valeur les ressources régionales, les paroles d'acteur·rices· s et contributeur·rice·s d'expert·e·s dans un dialogue d'expériences françaises. Contexte Le livre Détours & Déclics. Action culturelle et langue française est d’abord un hommage aux équipes qui – au sein de structures publiques (médiathèques, musées, théâtres...) comme d’associations – ont inventé des projets d’une rare pertinence en réponse à l’appel à projets « L’action culturelle au service de la maîtrise du français » lancé par le ministère de la Culture, printemps 2015. Partant de la nécessité constatée de « réduire les inégalités face à la maîtrise de la langue française », cet appel à projets reposait sur la conviction que « les pratiques artistiques et culturelles peuvent contribuer à améliorer les compétences langagières ». Émanant d’organismes œuvrant dans les champs culturel, social et éducatif, quelque cent cinquante projets ont été soutenus dans ce cadre : conjuguant expérience artistique ou culturelle et pratique linguistique, tous proposaient des formes de médiation adaptées à des personnes en difficulté avec la langue française, que celle-ci soit ou non leur langue première : étrangers allophones, jeunes ou adultes sans emploi ni qualification, personnes en situation d’illettrisme, détenus ou mineurs sous main de justice etc. Contenu (résumé éditeur) Michel Kneubühler est allé à la rencontre d’une vingtaine de structures soutenues en 2015. Les reportages, analyses, entretiens, contributions d’experts réunis dans ce livre le confirment : le « détour » par l’action culturelle peut provoquer, chez une personne en difficulté linguistique, un « déclic » pour mieux apprivoiser la langue française. Et aussi découvrir d’autres manières d’être-au-monde, (re)trouver confiance en soi, accroître son « pouvoir d’agir » et participer à la vie de la cité. Le film documentaire intitulé « Les orages, ça finit par passer » (52 min) joint à l’ouvrage, donne la parole aux bénéficiaires de cinq des projets retenus. Ce sont des jeunes en insertion (projet théâtre), des détenus (atelier d’écriture dans une maison d’arrêt), des personnes illettrées en milieu rural, des jeunes suivis par la protection judiciaire de la jeunesse (projet théâtre), des adultes non francophones accueillis dans un musée. (voir la bande-annonce : https://www.dailymotion.com/video/x6gc0cm). En bonus : entretiens conduits avec des professionnels de la lecture publique d’une part, et des médiatrices culturelles d’autre part.
Date de création :	16/07/2018
Date de modification :	16/07/2018
En ligne :	https://lapasseduvent.com/Detours-Declics.html
Format de la ressource électronique :	Format HTML
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81320

Dieu et Marianne [texte imprimé] / Henri PENA-RUIZ, Auteur . - Paris : PUF, 2015 . - 384 p.ISBN : 978-2-13-073063-7Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleSociété:Laïcité ; Société:Religion ; Société:Sciences humaines:Philosophie
Résumé :	Objectif(s) Cet ouvrage constitue une synthèse sur les fondements et le sens de la laïcité. Il livre un ensemble de repères pour comprendre cette valeur et guider son action ; en d'autres termes, cet ouvrage a la volonté de décrire des applications concrètes de la laïcité dans la réalité quotidienne vécue de tout·e citoyen·ne. Pluridiscilinaire, des réflexions sont analysées à parti de l'actualité. Résumé (éditeur) Dans les sociétés dites “multiculturelles” pour insister sur la diversité des communautés qui les composent, la question cruciale est celle d’un monde commun aux hommes. Monde commun de sens, qui ne peut advenir que si tous apprennent à transcender les différences communautaristes, non pour les nier, mais pour les vivre en les relativisant. La paix laïque, là où elle a pu advenir, a quelque chose d’exemplaire. Pari simultané sur la raison des hommes et la liberté des individus, elle pourrait bien être l’espoir du XXIème siècle. La voie qu’elle dessine est aussi difficile qu’exigeante : c’est qu’elle refuse à la fois l’invocation abstraite de l’universel et l’enfermement dans un particularisme. L’idée révolutionnaire de nation, affranchie de toute équivoque nationaliste, assure la médiation entre la réalité singulière d’un lieu, d’une histoire, d’un territoire, et l’universalité critique des principes qui peuvent valoir pour toute l’humanité. C’est cette médiation qui est exemplaire, en ce qu’elle conçoit la dynamique d’une universalisation où la raison laïque concilie l’enracinement et la volonté politique.
Date de création :	05/01/2017
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L'école apprend-elle l'égalité entre les filles et les garçons [texte imprimé] / Isabelle COLLET, Auteur . - Saint-Denis (15, rue Catulienne, 93200) : Profession Banlieue, 2017 . - 12 p. - (L'école et la ville; 25) .Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleEducation - Enseignement - Parentalité:Education ; Education - Enseignement - Parentalité:Education:Système scolaire ; Société:Relations femmes-hommes:Égalité femmes-hommes
Résumé :	Si l’école n’est pas à l’origine des inégalités entre les femmes et les hommes dans la société, elle peut être involontairement responsable de leur diffusion. Tous les acteurs doivent s’attacher à pratiquer une pédagogie de l’égalité, tant de manière transversale que de manière disciplinaire. En effet, chaque enseignement a les moyens de revisiter ses contenus afin de produire un enseignement dans le respect des rapports égalitaires. L’enjeu est le rapport au savoir que va construire chaque élève et finalement, la manière dont chacun.e pourra se projeter dans son avenir professionnel. Quels sont les principes d’une pédagogie de l’égalité et les moyens d’action dans une classe ?
Date de création :	23/07/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81325

Environnement et quartiers populaires. Paroles, pratiques et initiatives d'habitants [texte imprimé] / Denis BLOT, Auteur ; Johanna DESCOINGS, Auteur ; Christian FABRY, Auteur . - [S.l.] : L'Harmattan/la Licorne, 2018 . - 240 p.. - (Coll. Villes en mouvement) .Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleAménagement du territoire:Développement durable ; Citoyenneté:Participation des habitants ; Économie - Emploi - Insertion:Économie:Economie sociale et solidaire ; Environnement:Cadre de vie:Pollution:Déchet ; Urbanisme:Espace public ; Urbanisme:Ville:Quartier
Résumé :	La question de l'environnement s'arrête-t-elle aux frontières des quartiers d'habitat social ? Que disent les occupants de la façon dont ils investissent leur espace ? En abordant l'environnement notamment sous l'angle des déchets, ce travail a permis de recueillir les propos des habitants et d'observer leurs pratiques pour comprendre comment ils vivent leur quartier. Des initiatives montrent une volonté d'être et de construire ensemble mais aussi, pour certains au contraire, des envies de se distinguer et d'exclure. Ces paroles et ces expériences révèlent que, dans les quartiers populaires, des habitants exercent un « pouvoir d'agir » actionnant en même temps les ressorts de l'environnement et de la solidarité. Il y a là des chemins d'innovation sociale d'un grand intérêt.
Date de création :	12/06/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81286

Je vis en France : vingt lectures faciles pour de?couvrir la civilisation franc?aise [texte imprimé] / Marie BARTHE (1964-....), Auteur ; Bernadette CHOVELON (1934-....), Auteur ; Michel CAMBON, Illustrateur . - Fontaine : FLE-PUG, 2016 . - 225 p. - (A lire, à dire (Grenoble), ISSN 2272-6659) .ISBN : 978-2-7061-2527-0Langues : Français (fre)

Thèmes :	R&T - Accès aux Savoirs de baseA...:APPRENTISSAGE ; C...:CIVILISATION ; F...:FRANCAIS ; V...:VIE QUOTIDIENNE
Résumé :	Public(s) Tout·e formateur·trice en apprentissage de la langue Objectif(s) Apprendre le français et découvrir la civilisation française Contenu Destiné aux étrangers vivant en France depuis peu de temps ou aux apprenants désirant découvrir la vie en France, ce livre a deux objectifs : faciliter l'apprentissage et donner le goût de la lecture en langue française, faire connaître les coutumes et institutions de la France en vue d'échanges interculturels. Abordant les thèmes de la citoyenneté française et de la vie quotidienne, ce recueil se compose de 20 textes faciles, courts et vivants. Chaque texte est précédé d'une mise en contexte et accompagné d'un dessin souvent humoristique, afin d'initier un échange oral propice à la mise en place d'une ambiance conviviale. Une exploitation est ensuite proposée, offrant des activités pédagogiques variées qui permettent de travailler la compréhension écrite aussi bien qu'orale. Conçu pour des débutants, Je vis en France est accessible dès le niveau A1 du CECR. Une version audio des textes est disponible sur le site compagnon de l'ouvrage. (Résumé éditeur)
Date de création :	26/06/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81295

Lire et écrire en français : me?thode d'alphabe?tisation progressive [texte imprimé] / Farideh TOUCHARD, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Sai BEAUCAMP HENRIQUES, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Victoria IGLESIAS, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : Belin éducation, 2017 . - 215 p : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Le Français au quotidien, ISSN 2606-1600) .ISBN : 978-2-410-01121-0 : 15,80 EURLangues : Français (fre)

Thèmes :	R&T - Accès aux Savoirs de baseA...:APPRENTISSAGE ; F...:FRANCAIS
Index. décimale :	ASB 16.02 OUTILS
Résumé :	Public(s) Tout·e formateur·trice en apprentissage de la langue Objectif(s) Apprendre la français de manière progressive. Contenu Cette méthode d'alphabétisation s'adresse aux adultes peu ou non scolarisé·e·s, en situation d'illettrisme ou migrants. C'est un ouvrage pratique clés en main, qui réunit le livre du professeur (avec des indications pédagogiques pour le formateur) et de l'apprenant format consommable).
Date de création :	26/06/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81297

Mobilité résidentielle des habitants des quartiers prioritaires : Rapport 2017 [texte imprimé] / CGET - Commissariat général à l'égalité des territoires, Auteur . - [S.l.] : Observatoire national de la politique de la ville : [S.l.] : Commissariat général à l'égalité des territoires, 2018 . - 265 p.ISBN : 978-2-11-139720-0Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleHabitat - Logement:Logement:Marché du logement:Mobilité résidentielle ; Mots outils:Observatoire ; Politique de la ville
Résumé :	Dans sa première partie, le rapport 2017 de l’Observatoire national de la politique de la ville rend compte de la mobilité résidentielle des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville. Sept études ont été réalisées à partir de sources de données différentes afin d’approcher au mieux ce phénomène délicat et de répondre à plusieurs questions : les habitants des quartiers prioritaires ont-ils une mobilité résidentielle comparable à celle des habitants des autres quartiers de leur unité urbaine ? Quels sont les ménages qui partent ? Quels sont les ménages qui arrivent ? Pourquoi s’installe-t-on en quartier prioritaire de la politique de la ville ? Pourquoi en part-on ? Quels sont les effets de cette mobilité sur la composition sociodémographique des quartiers prioritaires ? La seconde partie est constituée de courtes analyses statistiques sous forme de quarante-deux fiches thématiques. Certaines présentent une mise à jour des données produites dans le rapport 2016 sur les thèmes de base : scolarisation, pauvreté, délinquance, logement, programme de rénovation urbaine et de renouvellement urbain, emploi et chômage, participation des habitants. Grâce à des collaborations renforcées avec les producteurs statistiques et partenaires, des thèmes inédits sont abordés : élèves des classes préparatoires aux grandes écoles et étudiants préparant un brevet de technicien supérieur, évitement scolaire vers le privé, vieillissement, personnes en situation de handicap, volontaires en Service civique, bibliothèques, mobilité quotidienne… Ces thèmes permettent de compléter la connaissance des atouts et des difficultés des habitants des quartiers prioritaires de la politique de la ville.
Date de création :	03/08/2018
Date de modification :	03/08/2018
En ligne :	http://www.onpv.fr/publications
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81339

Notebook. Le projet urbain [texte imprimé] . - Tourcoing Cedex (23, avenue Roger Salengro - BP 318, 59236) : IREV - Institut Régional de la Ville, 2018 . - 98 p.Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleMots outils:Approche:Méthodologie ; Urbanisme:Projet urbain ; Urbanisme:Projet urbain:Renouvellement urbain ; Urbanisme:Projet urbain:Renouvellement urbain:PNRU
Résumé :	Ce Notebook est un cahier d’exercice et d’éclairage pour accompagner les professionnels dans l’élaboration de leurs projets urbains. Il s’inscrit dans une logique de soutien aux projets locaux en lien avec la Politique de la ville et le Nouveau programme national de renouvellement urbain (NPNRU). Il s’adresse aux chefs de projet renouvellement urbain et politique de la ville, aux partenaires de ces projets (agents de l’État, bailleurs sociaux, collectivités), aux étudiants et aux habitants (notamment conseillers citoyens) intéressés par les questions urbaines. En bref, une approche tournée vers l’appropriation et la mise en pratique, sur lequel le lecteur pourra prendre des notes, expérimenter de nouvelles approches et travailler en partenariat.
Note de contenu :	Contenu : Des cadrages synthétisant les incontournables à connaître et comprendre, Des pistes méthodologiques pour avancer, Les lectures conseillées (règlementaires ou bibliographiques) pour des connaissances approfondies sur chaque partie, Des exercices pour mettre en pratique les éléments méthodologiques développés.
Date de création :	06/07/2018
En ligne :	http://www.irev.fr/actualites-0/lirev-publie-un-notebook-le-projet-urbain
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81307

Les techno-cultures juvéniles. : Du culturel au politique [texte imprimé] / Sylvie OCTOBRE, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2018 . - 208 p. ; 24 cm. - (Logiques sociales. Série Etudes culturelles) .ISBN : 978-2-343-14529-7Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleCommunication - Information - Culture:Communication:Information:Technologie de l'information ; Communication - Information - Culture:Communication:Information:Technologie de l'information:Internet ; Communication - Information - Culture:Culture ; Population:Groupe d’âge:Jeune
Résumé :	Geek, like, fake, mods, gaming... Autant d'anglicismes pour décrire les cultures des jeunes générations. Aux média-cultures de l'audiovisuel succèdent ainsi les techno-cultures liées au numérique, dans lesquelles le smartphone devient le premier terminal culturel. Ces mutations influent en profondeur sur la construction des liens sociaux comme sur la redéfinition des engagements collectifs, notamment politiques.
Date de création :	06/07/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81309

Vies de femmes, vies précaires. Les femmes face à des précarités multiples [texte imprimé] / Thierry BENOIT, Auteur . - Paris : BELIN, 2016 . - 69 p.ISBN : 978-2-410-00064-1Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleÉconomie - Emploi - Insertion:Emploi ; Intervention sociale:Lutte contre les exclusions:Exclusion sociale:Pauvreté ; Société:Relations femmes-hommes:Égalité femmes-hommes
Résumé :	Sans que celles des hommes diminue, la précarité des femmes ne cesse d'augmenter. En cause, le développement du chômage et du temps partiel, mais aussi le nombre accru de familles monoparentales surtout portées par des femmes. Lutter contre la précarité féminine suppose de s'attaquer aux inégalités psychologiques, sociales, économiques, politiques qui subsistent entre les femmes et les hommes. Et pour préparer l'avenir, d'enseigner l'égalité dès le plus jeune âge et de donner aux filles toutes leurs chances. (résumé éditeur)
Date de création :	11/07/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81315

Zadig après l'école. Pourquoi les décrocheurs scolaires raccrochent-ils ? [texte imprimé] / Joël ZAFFRAN, Auteur ; Juliette VOLLET, Auteur . - Lormont : Le bord de l'eau, 2018 . - 224 p.Langues : Français (fre)

Thèmes :	Réseau Politique de la VilleEducation - Enseignement - Parentalité:Education:Déscolarisation ; Education - Enseignement - Parentalité:Education:Résultat scolaire:Réussite scolaire ; Mots outils:Expertise
Résumé :	On sait beaucoup de choses sur le décrochage scolaire, mais rien sur le raccrochage. La force de ce livre est d’éclairer les raisons qui conduisent les jeunes en rupture scolaire à recourir à un dispositif de remédiation du décrochage scolaire (structures de retour à l’école ou dispositifs « Deuxième chance »), et à s’y accrocher. (extrait résumé éditeur)
Date de création :	12/06/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81285

Guide du formateur. Maîtriser la lecture et l'écriture : méthode pour adultes ; vie pratique, emploi, santé, droits sociaux [texte imprimé] / Bernard GILLARDIN, Auteur  . -  E?dition revue et actualise?e de "Apprentissage de la lecture et de l'e?criture pour les adultes en difficulte?. Livre du formateur : vie pratique, emploi, sante?, profils et rythmes d'apprentissage" . - Paris : Retz, 2008 . - 151 p : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.ISBN : 978-2-7256-2746-5Langues : Français (fre)

Thèmes :	R&T - Accès aux Savoirs de baseA...:APPRENTISSAGE ; E...:ECRITURE ; F...:FRANCAIS ; L...:LECTURE ; V...:VIE QUOTIDIENNE
Index. décimale :	ASB 16.02 OUTILS
Résumé :	Public(s) Tout·e formateur·trice en apprentissage de la langue Objectif(s) Accompagner l'apprentissage du français (lecture et écriture)les apprenant·e·s en difficulté d'après les référentiels en vigueur. Contenu(s) Cette méthode s’organise autour des usages sociaux de la lecture et des centres d’intérêt des publics concernés : l’identité ; la famille ; la santé ; l’emploi. Si ces thèmes ne sont pas exhaustifs, la trame d’organisation proposée ici est suffisamment claire pour être transférable à tout autre thème. La démarche pédagogique adoptée vise avant tout l’acquisition d’une méthode, qui repose sur : > l’identification immédiate de mots porteurs de sens pour l’apprenant ; > la découverte du codage syllabique, par discrimination des lettres et reconnaissance de syllabes identiques dans des mots différents ; > l’émission d’hypothèses à partir du contexte. Complément indispensable au cahier du stagiaire, ce guide du formateur : > apporte des éclairages théoriques sur les choix pédagogiques effectués ; > détaille la démarche adoptée et précise le déroulement des unités ; > propose des corrigés. De nombreux documents authentiques ainsi que des renvois à des sites internet permettant d’actualiser constamment ceux-ci, ancrent la méthode dans le quotidien. Dans la rubrique « Télécharger », vous avez accès à certains DOCUMENTS AUTHENTIQUES présents dans le cahier du stagiaire,ainsi qu’à d’autres documents et/ou écrans intéressants (formulairespdf à télécharger, formulaires pdf à remplir en ligne, sites àconsulter, etc.). Le tout est régulièrement actualisé :https://www.editions-retz.com/telecharger.html;
Date de création :	26/06/2018
Permalink :	http://cosoter-ressources.info/index.php?lvl=notice_display&id=81299