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En donnant à voir les inégalités qui existent entre des enfants issus des classes populaires, moyennes et supérieures dans des domaines aussi différents que ceux du logement, de l’école, du langage, des loisirs, du sport, de l’alimentation ou de[...]
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"Chaque individu est le ""dépositaire"" de manières de penser, de sentir et d'agir qui sont les produits de ses multiples expériences socialisatrices. Ce que l'ouvrage met en évidence à travers 8 portraits sociologiques de personnes interviewées[...]
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L'illettrisme fait désormais partie des grands problèmes sociaux publiquement reconnus en France et considéré comme une priorité nationale par les plus hautes instances de l'État. L'analyse historique et sociologique de la ""promotion"" publiq[...]
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L'"illettrisme" fait désormais partie des grands problèmes sociaux publiquement reconnus en France, considéré comme une priorité nationale par les hautes instances de l'État. Lahire analyse les grandes phases de la construction publique du probl[...]
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Ville École Intégration, Migrants-formation, 114 - 09/1998 - Les familles et l'école : une relation difficile
Françoise LORCERIE ; Bernard LAHIRE ; Dominique GLASMAN ; et al... | 1998Ce numéro aborde selon trois axes les relations entre l'école et les parents : les obstacles, le problème de la réussite scolaire et la question de l'accompagnement scolaire. On retiendra deux articles. Le premier de Françoise LORCERIE : "la coo[...]
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Bernard LAHIRE | Paris : GPLI - Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme | ETUDES ET RECHERCHE | 1998"Constatant une récurrence surprenante dans les discours sur l'illettrisme (arguments, métaphores, procédés rhétoriques, expressions, thèmes) à partirde la fin des années 70, l'équipe a recherché ces contraintes rhétoriques,tout en dégageant les[...]
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