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Résumé :
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L'école et plus largement la sphère éducative (ensemble des actions menées dans le domaine éducatif, au delà de l'école, portées par les Ministères -de la famille, de la ville, de la jeunesse et des sports - par les collectivités locales ou les réseaux associatifs) sont en proie à de nombreuses transformations politiques et institutionnelles qui se sont accélérées au cours des dernières années. L'accumulation de nombreuses politiques menées depuis le début des années 1980 (ZEP, politiques d'autonomie pédagogique, déconcentration, décentralisation, politiques contractuelles) à différents niveaux (élémentaire, secondaire, supérieur) a contribué en France à l'émergence d'un nouvel ordre éducatif local. Quelles sont les modalités et les significations de ce déplacement ? Quelles en sont les implications politiques et pratiques ? Analyse de l'auteur.
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