Titre : | Pédagogies coopératives. Une autre piste pour raccrocher les apprentissages. - Conf'At' n°24. Août 2017. 92 p. : Avec l'intervention de Sylvain CONNAC - Conférence du 18 mai 2017 |
Accompagne : | |
Auteurs : | Ressources & Territoires, Auteur |
Type de document : | document électronique |
Editeur : | Ressources & Territoires, 2017 |
Format : | 92 p |
Langues: | Français |
Index. décimale : | F. DD DÉCROCHAGE SCOLAIRE |
Thèmes : |
Réseau Politique de la Ville Education - Enseignement - Parentalité > Education ; Education - Enseignement - Parentalité > Education > DéscolarisationR&T - Accès aux Savoirs de base E... > EDUCATION ; DÉCROCHAGE SCOLAIRE ; A... > APPRENTISSAGE ; P... > PROCESSUS APPRENTISSAGE |
Résumé : |
La coopération, une pratique pédagogique naturelle ? Quelle(s) intervention(s) didactique(s) de la part de l’enseignant pour organiser cette coopération ?
Il ne suffit pas d’enseigner pour que les élèves apprennent. Ce qu’apporte la coopération, c’est l’apprentissage de la différenciation dans les savoirs scolaires. Quand les élèves apprennent par la coopération, par exemple avec un tutorat, les études montrent que celui qui apprend le plus c’est le tuteur, le transmetteur. Dans les deux sens, la coopération sert la transmission. Mais il ne suffit pas de mettre en place un fonctionnement coopératif pour que tous les élèves travaillent. |
Date de création : | 21/12/2018 |
Date de modification : | 27/10/2022 |
En ligne : | http://www.ressources-territoires.com/documents/Confat/24-confat.pdf |
Exemplaires
Localisation | Section | Support | Cote | Code-barres | Disponibilité |
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aucun exemplaire |
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